记高三地理组二轮视导及同课异构活动

为进一步提高课堂教学效率，切实提高高考地理备考的针对性和实效性，2021年3月23日下午，合肥市地理教研员倪宏忠老师应邀到合肥一六八中学进行地理二轮复习视导。合肥一六八中学全体地理教师和长丰一中高三地理教师参与了本次研讨活动。

此次二轮视导课以同课异构的形式开展。合肥市一六八中学和长丰一中两所学校的高三地理备课组均认真准备、精心打磨了一节关于《大气》专题的二轮复习课。

合肥一六八中学张超树老师讲授的是《风》这一专题。课上，张老师通过近几年高考试题中关于风的考查分析进行了导入，为了更加让学生清晰的掌握风这一专题的分析思路，张老师展示了本节课的思维导图。在简要复习回顾了风的形成和特征，张老师重点带领学生探索风与自然地理环境相互作用关系，整个环节讲练结合，环环相扣。长丰一中张晓娟老师讲授了《气候对地理环境的影响》这一专题。一开始，张老师复习回顾了气候的形成和特征，然后通过分组活动的形式进行“气候对地理环境影响”的探究，让学生充分表达自己的对知识的理解和问题的思考。

在评课研讨环节，合肥市地理教研员倪宏忠老师对这两节课均给予了充分肯定，两校老师们专业扎实，教学研究功力深厚。他指出，张超树老师这节课使用思维导图的形式展开，可以让学生更好的梳理知识框架、形成知识体系，概念对比分析可以增强学生对原理的理解，课前学案准备可以让课堂学习更高效；张晓娟老师这节课分组教学，让学生讨论并表达气候对其它地理要素的影响，充分发挥了学生的主体作用，学生参与度高，学习氛围好。 

同时倪老师也指出，教学过程中要多给学生暴露问题的机会，教学生如何去获取信息、加工信息；课堂教学不要吝啬表扬，给学生更多的表达机会；分组活动需要全员参与讨论，汇报时可以有所侧重，同时要大胆鼓励质疑，才能让课堂碰撞出更多思维的火花。然后，倪老师从高考评价体系和高考命题要求的视角谈了二轮备考的目标和意义，并对二轮复习备考提出了诸如“关注高考方向”、“关注素养和能力的培养”和“关注情境教学”的复习建议。

经过本次视导活动，两校高三地理组的老师们认真聆听了专家开出的药方，对症下药优化二轮复习备考计划，对接下来的二轮复习有了更加明确的方向。相信在未来近两个月的二轮二轮复习备考中，老师们凭借“严”、“实”、“精”、“细”的工作作风和精诚团结教研氛围，在今年的高考中力创佳绩。

                       （撰稿：陶晓静  审稿：姚金玲）