校际交流促发展  研讨学习育英才

12月4日合肥一六八中学高三语文组全体教师，到百年名校——亳州一中听课学习交流。亳州一中高三年级程红、王雪维、王全德三位老师的一轮复习课精彩纷呈，让我们受益匪浅。

高三（7）班程红老师利用复习课前的五分钟带领学生积累文言实词，联系课内已学知识，并进行课外拓展，扎扎实实打文言基础。在进入标点符号的复习时，程老师先介绍标号与点号，再着重细致分析了可用顿号与不能用顿号的情况，结合例子、习题总结归纳，深入浅出，浅显易懂。

高三（28）班王雪维老师，从咏物诗“物”与“志”的关系上入手，为学生们讲解咏物诗的泛化。王老师非常注意在这节复习课上发挥高考真题的作用，无论是导入还是精讲，都以近三年的高考真题为素材，拉近学生与高考的距离，在让学生具体认识高考考什么、怎么考的同时，还注重紧扣文本，鼓励学生解读诗句。王老师的课堂体现了复习课的特点：讲练结合，即时反馈。同时，她还重视诗歌的诵读，讲诗之前采用多种方式鼓励学生大声诵读，在诵读中体悟。整个课堂学生配合默契，老师循循善诱。

高三（17）班王全德老师的这节课着重复习了文学类文本小说阅读环境这个考点下的三种题型——特点概括、手法鉴赏及作用分析。王老师能够在充分了解学情的基础上，针对学生的薄弱环节，尤其是环境描写的手法及作用，详略得当、层次分明地进行知识点的梳理和总结，以及解题思路的呈现。整节课内容充实、风趣幽默，能够紧紧抓住学生的注意力。尤其是能够回归课本，结合学生已经学过的经典文本进行独到而深刻的解析，既让学生顺其自然地掌握了相关考点和解题思路，又加深了他们对文本内涵的深入挖掘，从而提高了对小说文本阅读鉴赏的能力。

听完三位老师的一轮复习课之后，我们两所学校的高三老师又进行了座谈、交流，互取经验，探讨教学中的困惑，分享有效的教学策略方法。此次与亳州一中的交流学习，促进了两校同行间的交流，使我们了解了亳州一中高三语文一轮复习的情况，让我们获得了宝贵的高考备考经验。

合肥一六八中学高三年级全体语文教师一直在潜心钻研教学，积极努力地研究高考考纲，优化一轮复习策略，科学备考，准确把握高考命题规律，为我校高三学子助力，为培育出更优秀的人才而努力。

         供稿 高三语文组 赵冉、刘湘玲、高静怡    审稿 韦罕