有温度的教育，从家访做起

                                     --高二（21）班家访记

   教育是一个漫长，系统，复杂艰辛的过程。教育的对象是活生生的人，所以，教育者需要慢慢等待，真心关爱，这样的教育才有温度，才能温暖人。成功的教育离不开学校教育和家庭教育的共同努力，其中，家庭教育是关键一环，只有家校合作，形成家校教育共同体，才能使学生教育达到预期目的。为了全面了解学生，做好教育和班级管理工作，高二21班班主任程霞和数学老师黄小娟开始了家访之旅。

      6月15日中午，刚忙完教学任务，程老师和黄老师没顾上吃饭，便前往家访第一站--租住在南艳瑞景的汪泽宇家。汪泽宇的妈妈接待了老师们。坐下来后，两位老师询问了汪泽宇平时的生活和学习状况。汪妈妈谈到了目前的家庭状况和面临的压力。汪爸爸和汪妈妈是安庆人，做小生意的，经济还过得去，但是因为前两年汪爸爸在一次机器修理中，手指被机器切断，从而性格有些变化，同时工作也不如以前得心应手。所以汪妈妈也只能两地奔波，无法全天候地陪伴儿子。对儿子也充满了愧疚。双方深入交流了孩子在家和在校的各种表现，老师们也更加了解了孩子的成长环境，生活经历，并给出了一些可行性的建议。汪妈妈认真地倾听了两位老师给出的建议，并表示会做一些改变，比如尽量多地给予孩子陪伴，多为孩子做爱心餐，让孩子感受到真实的母爱，关注孩子的心理变化，及时给予疏导。

   6月20日周六上午，程老师和黄老师开始了家访第二站-租住在青年城1号的唐子涵家。她们到达时，唐子涵同学正一人在家认真地学习。两位老师打量了一下房间，简单的陈设，却井井有条，占据空间最多的便是摆放整整齐齐的各类学习资料。经过了解，平时工作日时间，唐子涵同学都是自己照顾自己，一日三餐在学校食堂。只有周六周日爸妈会从宿州过来陪伴，做一些爱心餐，打理一下卫生，给儿子买好一些生活用品。正说话时，唐子涵的妈妈买菜回来了。为了不打扰唐同学的学习，我们离开了房间，在楼道里进行了家访。唐妈妈聊起儿子平时的学习和生活时，不由地红了眼眶，深感内疚，因为自己的工作，无法像其他家长一样一直陪伴儿子。儿子的自律和懂事既让妈妈欣慰又让妈妈心疼。令人高兴的是，唐子涵同学有着明确而坚定的学习目标和人生规划，并且愿意为自己的目标坚持不懈地努力，他优异的学习成绩，热心助人的品质，为班级做贡献的集体观念，认真负责的工作态度，让他成为班级所有同学心中的榜样，带动了一批同学积极进取，努力实现自己的梦想。听了老师们的反馈，唐妈妈欣慰地笑了，看得出唐妈妈为有这样的儿子感到骄傲和自豪。

   有温度的教育，从家访开始。通过这次家访活动，家长与学校的联系更加密切，家长和老师增进了了解加强了彼此的理解和信任，为今后的学生教育打下了良好的基础。

                   供稿  高二21班    审稿  韦罕