开学的日子要到了。

为期一个半月左右的线上教学结束啦，每天早上七点，我们相约在电脑、手机旁，虽然看不到对方的样子，琅琅书声却从来没有缺席。上课时老师提问，在担心点到自己的同时也想要听听久违的同学们的声音。每周一次的线上班会，我们总结不足，畅谈未来。现在，它就要结束了。

也许多年以后，回忆起这一段时光，依旧是一段难忘的记忆。即使我们身处各地，但都在为了同一个目标而努力奋斗。国内疫情逐渐稳定下来，我们也可以回到那个熟悉的校园，开展新一阶段的学习生活。

关于这段时间的线上学习，课代表们有话说：

语文

在线上学习的这些日子里，老师和同学们在语文学科也是下足了功夫，从语文早读的进行，每周补充诗词再到语文思维脑图，自由写作，以及每天的线上课堂，语文线上学习拥有丰富的学习内容和多样的学习形式。线上课堂生动有趣，课堂参与感较强。每天课后语文作业的文章内容典型有趣，同学们的作业完成度比较高。在线上学习的过程中，语文老师一旦发现问题，便会立即组织语文课代表开会，及时总结问题并一起讨论方案。十班的语文线上学习在老师和同学们的共同努力下得到完善和提升。

数学

这是一次不寻常的寒假，是一场孤独的赛跑。三月既临，网课开始，久违的师生再度相聚无限宝，亲切的数学作业也在课后网向我们热烈地招手。这一阵子大家过得怎样？是否每一位同学听得都认真？是否每一次作业都做得很出色？我不闻，也不问。但我知道，课堂上总会有我们班优秀学子积极与老师互动，在例题出现后迅速给出正确答案；我知道，网课开始以来，同学们对摄像头的“恐惧”逐渐消退，从百般遮掩、躲藏，到对摄像头各种改造，再到最后终于放弃了抵抗，坦然从容地面对大家；我知道，课后作业虽时常无法全部按时交齐，未交的同学却能主动找我领额外作业，同时很快把之前未交作业给补上……寒假虽长却也短，转眼间又将踏上新（旧）的征途。承蒙各位对数学的厚爱，相信潘老师在新学期也一定会更爱大家。

英语

既然是网上授课，一些硬件问题是不可避免的，比如有的同学的设备没有麦克风，有的同学的麦声音太小。这也就给教学带来了一定的挑战。但是英语课的参与程度在所有科目中偏高，一方面是老师提问比较经常，另一方面是学习课本时会有要求在课本上找答案并进行抽问，而且老师经常要求同学们把答案打在评论区，也就给课堂增添了一定的活跃度。英语学习在所有网课中效果偏好。

物理

这是一个令人难忘的寒假，原先以为可以在20天结束，没想到却有3个月，物理作业也一天天多了起来。根据安徽教育厅指示，我们学校在3.2开展了线上教学，我们在这里学习了很多。也收获了很多。眼见着开学已经来了，我们在学校相遇，不知道大家的心中是否已经充满了期待。物理老师在网络上陪伴了大家将近两个月，大家一定觉得老师这个主播还不错吧。开学之后，希望我们在学校可以更好学习物理学科，认真对待物理作业。在胡老师，我和刘宇航的帮助下，我们班的物理成绩可以更上一层楼。希望大家协助我们的工作，同时也为自己的未来加油！

化学

化学老师丁老师是唯一一位给我们开了公聊的老师，所以也正是因为如此，同学们总是早早来到课堂，化学课堂也总能多上几分钟，给予我们更多的补充知识。在公聊中，相较于无厘头的发言，更多的则是具有探讨性的发问和颇具思考性的见解，丁老师也会选择性的进行应答，和大佬们一起思考，和学霸们一起进步，共进共退，水涨船高。至于丁老师的上课情况，节奏把握有度，知识补充完整，思维活泼跳跃。不呆板，不眼高手低，学会一举三得，我们在假期中进步了学习，丰富了生活，尽管网上授课，我们化学科目依旧不会落后。

生物

线上课程的进度就快要结束了，回顾整个生物学科的线上教学，大致可以做以下总结。
    课堂情况，其实线上课堂的不足之处是有的，偶有发生的网络问题，某些重要实验无法进行实际操作让同学们更直观的感受等等。但是在陶老师的教学中这些弊端是有所改善的，首先在课堂上，老师会及时了解学生在线状态，对迟到及不认真的同学给予提醒；其次会将当天上课的PPT以及一些重点实验，重点讲解的视频，录制下来放到班级群里。提供给同学们课下自己进行补充。
    每日的作业情况，在我们班级里，每天到了作业截止时间，陶老师会将作业未提交的名单反馈在班级群中，课代表也会将名单及时反馈给班主任，各方努力，共同督促这些同学进行补交，避免拖欠作业的行为发生。包括作业的订正，老师也会认真检查督促。对于经常拖拉作业的同学，老师会联系其家长反映情况。
作业中需要讲解的题目，经课代表们收集反馈给老师，这样能使老师更好地了解同学的情况，并节省了第二天讲作业所用时间。
    即使是要求严格，是否有同学存在糊作业的现象也未可知，线上教学本身就是存在真实性欠佳问题。

线上教学结束了，但我们的这一段旅程并未结束，我们都还走在通往未来的路上，春风已至，未来将来，愿大家将来的这段路上，偶尔荆棘坎坷，常常繁花似锦！

                                                           供稿：高二（10）班    审稿：高婧怡