7月18日至7月22日，合肥一六八中学物理教师王茂群、许骥、廖荣鑫参加 “合肥市2024年高中物理种子（骨干）教师培训”。在为期五天的学习过程中，收获颇丰，每一天的学习内容都极具价值，为我们在教育领域的认知和实践提供了丰富的养分。

第一天上午，学习了“习近平有关教育的重要论述”。这让我们深刻领会到教育对于国家发展和民族振兴的重要意义，也更加明确了教育工作者所肩负的神圣使命。习近平总书记对教育的重视和期望，激励着我们要以更高的标准和更坚定的信念投身于教育事业，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

第一天下午，“新高考高中物理学科关键能力案例解析”的学习使我们对高中物理教学有了更深入的理解。通过具体的案例分析，清晰地认识到在新高考背景下，培养学生物理学科关键能力的重要性和方法。这不仅有助于我们更好地指导学生应对高考的挑战，更能为他们未来的学术发展和实际应用打下坚实的基础。

第二天关于“教师角色”的学习，让我们重新审视了自己在教育中的定位。教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者、陪伴者和激励者。教师要不断提升自身的综合素质，以适应时代的发展和学生的需求，用爱心、耐心和智慧去关爱每一位学生，激发他们的学习兴趣和潜力。

第三天上午，“智慧课堂视域下信息技术融合的高中物理教学实践”的课程，打开了教学创新的新思路。信息技术的融合为物理教学带来了更多的可能性，能够让抽象的物理知识变得更加直观、生动，提高学生的学习效果和参与度。我们深刻认识到要积极拥抱新技术，将其有效地应用到日常教学中，为学生创造更优质的学习环境。

第三天下午，“指向学生学习的高中物理课堂教学改进”的学习让我们明白了教学改进应以学生的学习为中心。我们要关注学生的学习需求和困难，不断调整教学策略和方法，以提高课堂教学的质量和效率，让学生在物理学习中获得更多的成就感和自信心。

第四天上午，“聚焦关键能力 促进关键能力”的学习再次强调了培养学生关键能力的重要性。在教学中，我们要注重培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力，使他们能够在未来的学习和生活中更好地适应社会的发展和变化。

第四天下午，“高中物理数字化实验研究”让我们对实验教学有了新的认识。数字化实验为物理实验教学提供了更精确、更便捷的手段，能够激发学生的探究欲望和创新精神。我们将积极探索数字化实验在教学中的应用，为学生提供更多亲身体验科学探究的机会。

第五天上午，“高中阶段研究性学习项目的选题及实施”的学习让我们了解到研究性学习对于培养学生综合素养的重要性。通过引导学生开展研究性学习项目，能够培养他们的自主学习能力、团队合作能力和科研能力。我将努力为学生提供更多的研究性学习机会，帮助他们在探索中成长。

通过这五天的学习，我们深感自己在教育教学方面还有很大的提升空间。我们将把所学的知识和理念运用到实际工作中，不断反思和改进自己的教学方法，为提高高中物理教学质量，促进学生的全面发展而努力奋斗。

（供稿：王茂群  核稿：汪聪）