——合肥市高中语文“教考衔接”项目化教研系列活动（六）在合肥一六八中学开展

以考定教，以考促学，以考赋能。2024年6月28日下午，由合肥市教育科学研究院主办、安徽省司磊名师工作室，安徽省级课题《高中语文教学评一致性实践研究》课题组承办，聚焦2024高考真题卷和统编版教材，研究教考衔接规律的合肥市高中语文“教考衔接”项目化教研系列活动（六）于合肥一六八中学一楼报告厅开展。活动现场大咖云集，研讨内容精彩丰富，研讨氛围热火朝天。

合肥一六八中学副校长苏键代表学校对与会嘉宾、参会教师致以诚挚欢迎，他表示合肥一六八中学一直致力于教师的高质量专业发展，坚持打造学校特色阅读课程。他鼓励教师们充分利用本活动紧密把握教材与考试的紧密关系，提升教学、加强教研。

本次活动邀请到了北京市特级教师、统编版高中教材编写者何郁，他为与会教师们带来了以《立德树人与教学评一体化——2024年高考语文命题分析，兼谈单元教学》为主题的“教考衔接”视域下高中语文大单元教学专题讲座。他从宏观角度分析了高考语文立德树人、五育并举等命题依据，并就2024年高考真题的具体分析，给出了加强基础题、创新题练习，加强全面阅读，注重作文见识与思辨并重的切实可行的实际性教学建议。

围绕2024年高考语文真题，此次活动邀请到了一线教师做“教考衔接”视域下的相关评析。合肥八中任淑芳老师以《溯源真题重素养，培根固本夯能力——“信息类文本阅读”试题评析》为主题，从高考真题选材、题干及答案等方面进行分析，并强调了培养学生文字文学文化间转化能力的建议。合肥七中盛开颜老师以《深化语言素养考查，落实文本细读能力——“文学类文本阅读”试题评析》为主题，梳理出高考文学类文本考题变化，并指出了初中教材衔接的趋势，同时给出具体教学建议。合肥六中刘海波老师围绕《莫愁前路无知己，似曾相识燕归来 ——“古诗文阅读”试题评析》，强调了个人体验情社会生活情境、学科认知情境等的重要性。合肥一六八中学黄艳艳老师以《突出运用，具体而微——“语言文字运用”试题评析》为主题，她首先梳理了前期学校教考衔接成果，并总结出语言文字运用在语言经验、语言逻辑、语义表达等方面的考察，她也就2024年高考真题题型、题目文本材料等具体分析，并总结出修辞、评论赏析、句段压缩等特色题目的考察。合肥一中王青老师以《拨云见日月，教考自衔接——“写作”试题评析》为主题，分析比对近三年来高考作文真题与课本教材中单元写作任务、单元学习主题间的联系，总结出了显性、隐性关联，并给出了作文教学训练的具体建议。

合肥市教育科学研究院教研员刘劲凤就此次活动做总结，她指出教考衔接对于高中语文教学的重要性，并就合肥市高中语文“教考衔接”项目化教研第二阶段研究推进做安排。

“教”学路漫漫，“研”途皆风景。志同道合，相聚一堂，齐研高考，共谋教学。此次活动为一线高中语文教师们研究高考、研究教学给出了具体的建议与方向，育人逐梦的路上学无止境，期待此次活动的精彩继续！

                （供稿：谢婉滢  审稿：黄艳艳、张文生）