“见之于己，定位高远，落点且低，行远自迩”，从吴菊文书记的谆谆教诲中，我看到了他对于合肥一六八中学青年教师发展的诸多期许；“植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良”，从梁晓声先生之于文化的解读，我明白了社会对于青年学子教育成长的诸多要求。于我而言，教育是师与生一千多个日夜中的彼此陪伴与合作，更是“未来的路也许不会比过去的更笔直、更平坦。但是我并不恐惧。我眼前还闪动着野百合和野蔷薇的影子”的无问西东、努力拼搏。年年岁岁，月月日日，我和学生们一起通过教材纵观历史风云，游览田园山水，仰视群雄豪杰，俯视平凡烟火。我们从携手品读中学习如何看世界，又从中懂得如何做自己。之于此，教育不仅仅是我带给学生们的一次又一次的“传道授业解惑”，它也让我懂得如何定义自己，如何面向未来——年轻饱满的身体离不开破土向上的思想、扎根向下的脚步与谦卑自己的灵魂。

站在讲台之前，我们要俯下身姿求知探寻。“知为行之始，行为知之成”，知行合一，笃行致远。三年前站上讲台的谢老师，内心满是犹疑与徘徊。大学课程中被置以光环的条条教育先进理念，貌似在面对一个个鲜活的青春灵魂时，失去了“灵丹妙药”般的作用。教无定法，但亦不可乱章，“把每一位学生都放在心上”的办学理念，告诫青年教师们眼光要高远，行动要实际，以前卫的教育视野，实践于具体的语文学情中去。我们既要不断扎根于大家前辈的理论研究，汲取精神食粮，也要学会尊重每一位学生，倾听他们对于语文学习的期许，接纳他们的语文素养水平，把握他们的语文学习规律。

站在讲台之上，我们要放开身手激扬文字。看得见不足，也要看得见优势，或许对于设计完美、意蕴丰富、思想深厚的大师课堂，我们还距之尚远，但语言的灵动幽默、活动的丰富多彩、距离的融洽亲密是我们站稳、站好讲台的一大法宝。用青春的热情播撒下的种子一定会以同样的热情向阳而生，蓬勃而长。“初生牛犊不怕虎”，我们要始终如一地相信自己，相信自己一定能站稳、站好讲台。

教育情怀需要实干，教育理想不喜空谈。年轻是一种优势，它意味着我们有敢想敢问敢思敢闯的勇气与魄力；年轻是一种挑战，它意味着在教育实操过程中经验的缺乏、思想的匮乏。我们要以谦卑的姿态、实际的行动与坚定的信心投入进一线的教育事业中去。

一个人也许可以走得快，但要想行稳致远，真正收获“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的教育硕果，我深知离不开合肥一六八中学这片教育沃土。这里有高瞻远瞩、德才兼备的领导队伍；这里有“各美其美，美美与共”团结奋进的优良年级作风；这里有学术研究前沿、教学经验丰富，工作作风严谨，但又蕙质兰心、和蔼可亲的恩师黄艳艳、刘湘玲等优秀语文组同事；这里有“一点浩然气，千里快哉风”的青年无限发展空间。做好一粒种子，离不开这片沃土！

人生万事须自为，跬步江山即寥廓。闭眼谈理想，睁眼要实干，抬头看目标，低头思不足。用行动回馈一切关怀，用成果回报一切期待，一切才刚刚开始，一切幸好才刚刚开始！青年人生路漫漫，前进中坦途平川常在，亦有沟壑为绊，然一念既定，万山无阻，虽远必行，行则将至！

（供稿：谢婉滢  核稿：唐天辉）