今天上午，我们聆听了华师大特聘教授、上海特级教师施红莲的一场关于校本课程建构的讲座。施教授详细地介绍了她组织并开展的“上海市乡土音乐文化”课程，图文音像并茂，让我深有体悟。

不得不说，课程是个热词。上有国家课程，中有省市区课程，下有校本课程。这个词语于我们学校的老师也不陌生。一个学校建设课程的实力，已经“由软变硬”，形成分量可掂的一本本教材、学案、练习，考量一所学校的教育教研的品格了。

课程建设本是一项系统课程，包括了建构、优化，到最终使用的过程。但是引领者的高度至关重要。参与者的投入付出，研究团队的通力协作至关重要。反思我们学校的校本课程，有做的好的，有做的一般的，大有可为。

    

    

下午，黄建军教授与我们分享了一堂值得深思的讲座：我们听课听什么？是听教师，听学生，还是听知识、能力与认知态度？在黄教授看来，教学是核心，教育渗透其中。我们需要“成文”的，可以复制的制度，更需要“不成文”的来传承。所有能力的载体都是知识，无论是本体性的，还是背景性、条件性、操作性的。我们需要超常态的，超功利超越当下与现实的东西来承载，认真地反思总结与领悟。一六八参加培训的老师们认真笔记，积极思考、讨论，充分吸收养料，咀嚼回味。

    

    

    

12号当天晚上，华师大教务处组织了一场实习基地学校名师经验交流会，基地老师与华师大的即将走上实习岗位的学生们零距离交流。我校带队教师汪玉慧主任代表安徽的基地学校做交流发言。汪主任盛赞华师大培训组织严谨有序，来我校实习的免费师范生专业知识扎实，谦虚好学。她从四个角度——应聘、学生、实习指导老师、学校的领导同事阐述了一个师者应该具备的品质：准确、自信、真诚、原则、刻苦、思悟、主动、高度，言简意赅。尤值一提的是，汪主任结合自己带实习生的经历，娓娓而述，真诚恳切。经验介绍会后，一六八的老师们留下来热情地与实习生们交流，耐心为他们答疑解惑。

紧张学习，时间匆匆而逝，三天的通识学习结束。自主研修一天后，接下来为期两天的分科目学习更令人期待！

                   (华师大参训组)