——记美术学科三新课程专项培训

为了推动高中美术教育的不断发展及教学质量的提升，8月22日上午，合肥一六八中学开展了暑期分学科三新课程专项培训，旨在为美术教师提供一个交流和分享的平台，以促进彼此之间的学习与成长。本次研讨会邀请了合肥师范学院艺术传媒学院党委书记余洋进行了《高中美术课堂教学研究与实践》的专题讲座，一起参与研讨的还有本校美术组教师及长丰一中两位老师。

学科组长许静老师主持了本次交流研讨活动，首先，余院长邀请各位老师分享在高中美术教学中遇到的问题与困惑，并一一作出解答与建议。许静老师提出了对于大多数老师来说较为困惑的问题，即如何平衡教学发展与个人专业成长之间的关系？余教授指出美术专业发展是作为教师的基础。作为一名美术教师，需要不断提升自己的专业知识和技能。通过持续的学习和实践，能够保持对美术领域的敏锐感知和专业水准，从而更好地传授给学生。然而，仅仅追求美术专业的发展是不够的，在教学过程中，需要参与教学团队的活动和项目，积极与教育界的专业人士进行交流与合作，了解最新的教学方法和教育政策。最重要的是意识到美术专业发展和职业发展之间并不是互相独立的，而是相互促进的关系。余教授还基于其他老师介绍的真实教学情况，结合目前高中教学教研的最新理念，给予了宝贵教学经验的分享。

余教授在接下来的讲座中，对于大单元教学进行了深入的分析与解读。他提出大单元教学模式鼓励学生跨学科思考，将艺术与其他学科进行关联，培养学生的综合能力。除了教学模式的改变，高中美术教育还着重培养学生的核心素养。核心素养包括创造力、批判性思维、文化意识和艺术表达能力等方面。通过大单元教学和任务驱动的学习，学生们有机会在实践中培养这些核心素养。最后余教授围绕高中教师如何开展课题以及怎样撰写论文展开了详细的讲述，作为教师专业发展的重要组成部分，课题研究为高中美术教师提供了深入研究和探索教学领域的机会，教师们可以选择与美术教学相关的热点问题或挑战性课题，通过实证研究、案例分析、文献综述等方法，深入探讨并提出解决方案。这些课题研究可以涵盖教学设计、评价方法、教学资源的开发与应用等方面，旨在为教师们提供更科学有效的教学策略和方法。

一上午的研讨让老师们受益匪浅，这次交流也为高中美术教师们搭建了共同学习和成长的平台。相信在今后的教学中，通过美术教师们的努力与实践，将会有更多的学生在艺术领域中展现出卓越的才华和创造力。

                （供稿：杨任静、许静  核稿：汪聪、张文生）