同抓本质   异构风采

              ——我校顺利承办市四校同课异构语文学科活动

(一)冬日校园激情筑“梦”

冬日，朔风凛寒，经冬的树木和草坪都披上了一层厚厚的白霜；但是这严寒并未阻挡一群追逐教育梦想的“语文人”的脚步。为了进一步顺应教育改革的深入发展，不断探索语文学科在新形势下的教育方法和路径，12月25日上午合肥市一、六、八、168中学语文学科“减负增效提质”同课异构活动在我校举行。

这次活动由合肥168中学主办并参与评课，授课老师分别来自合肥市一、六、八三所中学，参加此次观摩的有一、六、八、168中学的语文老师，还有来自其他兄弟学校的语文界同仁，合肥市教育局教研室陈主任和王金娥老师莅临指导。“同课异构”的课文选定为必修一第四单元演讲词《我有一个梦想》。

(二)异构课堂精彩析“梦”

首先上课的是来自合肥一中的何小江老师。她以灯塔作比喻形象生动地阐释演讲的作用进而导入课文；研读文本、梳理文脉时立足学生视角抛出问题。本节课立足于语言的鉴赏比较，品味语文本真的魅力，关注现实拓展延伸。何老师的讲课灵动亲切，收放自如，在教师的激发下，学生朗诵和表达的热情被调动起来，课堂呈现出师生良性互动的一派融融景象。

来自合肥八中的潘文渊老师以热情澎湃的语言带领学生走进课文，以情境导入文本。在研析文本时她注重运用诵读启发和归纳的方法，立足于教材特点和学情特点，充分预设，点拨恰切，引领同学们体会这篇演讲词的感召力来自火一般的激情和海水般的理智。

最后一位授课老师是合肥六中的徐丽亚老师，她的课堂大气沉稳，教材学情做足预设，文本解读点面结合，在老师的引领下，师生共同感悟演讲词的真挚之情、形象之文，深刻之理。

(三)大家群贤共品异“梦”

   课后，在学校教务处张文生副主任的主持下，来自四校的专家老师们立足本次活动主题——“减负增效提质”对三堂课做了精彩的点评。

   来自一中的张老师、八中的任老师、六中的唐老师分别作了精彩点评，她们首先都不约而同地称赞了168学生表现出的对学习的热情和对知识的渴求，认为他们是寒冷中的一把火点燃了教育的激情。其次，三位女老师如同三朵花，各自盛开给我们带来不同的美的享受：一是她们的课堂不失传统，传达浓浓的语文味，都抓住了演讲词的特点，抓住写作目的和主旨探究，品味了文章的语言、情感和严谨的写作逻辑；二是在学生探究讨论的环节，不流于形式，交流充分，充分给学生表达的舞台，让孩子能飞翔起来。

合肥168中学的汪玉慧副主任的点评更是独具特色，她将三位老师的课堂概括为“同抓本质，异构风采”，以三个生动的比喻来描摹：何老师的课好似老师陪伴学生共舞青春欢快的小苹果，潘老师的课如同老师指挥学生完成气势磅礴的交响曲；徐老师的课仿佛在演奏舒缓恬淡的乡村民谣。汪主任老师称赞三位老师精心设计充分预设教学环节、不急不缓环环相扣、亲近文字简繁相宜，并且认为语文教育交流研讨的路子还很长，同课异构大有可为。

最后，合肥市教研室王金娥老师和陈主任立足于合肥市语文教育作了高屋建瓴的点评。王老师肯定了三位教师在教学理念上，体现出对学生的尊重、对文本的尊重、对语文学科的尊重；认为三节课精彩纷呈：内容确定精当准确，教学策略使用多样。最后，以“我有一个梦想”的精彩深情的语言，提出了对青年教师的成长和未来合肥市语文教育的殷切期望。陈主任肯定了参加此次活动的四校的担当意识，认为语文学科“同课异构”活动已入佳境，他表达了语文人的梦想：追求本真的语文教学的梦想，追求独特教学个性的梦想，追求学生创造性阅读的梦想。

    会议最后，许有科副校长百忙中抽出时间，对这次会议作了简短的总结，表达了对教研室领导、对授课教师以及全体听课教师的感谢。

（四）激情燃烧语文梦想

相逢总是短暂，不知不觉中这次在期待中开始、在过程中陶醉的“同课异构”活动落下了帷幕，但是带给我们语文人的思考仍未结束。在这样一个教育改革的时代，语文人积极探索“减负增效提质”的课堂仍有很长的路要走，就让这激情燃烧在冬季，灿烂于语文的书香世界。   （教务处  语文组  文/王艳）