“我们168人注定要开创更新的历史，创造惊人的奇迹。而学习和研究才能给大家提高永动力！”7月29日清晨，带着阮校长的谆谆教诲，华东师范大学研究型教师研修班合肥168中学的八十多名老师开启了这个夏天的研修之旅。

盛夏时节，天气酷暑难当。老师们却热情高涨，兴致倍增。在为期一周的学习期间，他们不顾天气炎热，生活不适应，认真聆听每一场报告，积极参加每一次探讨交流，记录了大量笔记，摄录了大量影像资料。思想在碰撞，能力在提升，激情在燃烧。感人场景历历在目；激情时刻，可圈可点。

班长严谨负责   班委民主开放

做一位聪明的老师——李校长在开班仪式上的发言主题。

本期培训班的班长，当然是阮校长钦点的，一向以严谨著称的李校长，学习委员是沉稳而不失爽快的苏健主任。苏健主任还兼任了语文科代表。张书祥主任任物理课代表，王军主任任数学课代表，楚俊生老师任地理科代表，屈新美主任任劳动委员。
    整个培训期间，李校长亲自制定培训班的班规，并带头践行。亲自与主办单位协调安排生活情况、后勤保障等服务细节。始终早到晚走，始终坚持聆听每一场讲座，并记录了大量的学习笔记。课余时间还积极主动与作报告的专家学者沟通汇报，与全体学员老师分享交流。他还激励老师勤做笔记，做好宣传工作。并鼓励刘晓莹、王娟等八位青年教师在培训班的听评课活动中，大胆展示课堂教学技艺，以便专家同仁们现场剖析。

榜样的力量是无穷的，在他的亲自示范和监督下，在他严谨的个性、扎实的作风的感召下，培训期间，没有一位老师迟到、早退、中途离岗。

苏健主任民主开放。培训开始，他就协助李校长较为细致的落实了学习研讨的任务，在他的鼓励下，曹亚娟、吕婷婷、洪天文、刘莹、穆娇娇、高静怡、饶烨等老师撰写了大量的学习宣传稿件。
    “一个聪明的老师一定是讲究效率，善于总结反思，能时刻感受到幸福与快乐的老师。”李校长激励的话语时刻鼓舞着全体老师。全体老师自觉主动，倍加努力，高效学习，快乐学习。整个培训期间，秩序井然，学风浓郁，人人收获巨大。

娄校开启“创新”大门   肖特传授“研究”秘笈

“为什么当代中国培养不出杰出人才？”——钱学森之问。

培训首日，华师大二附中副校长娄维义以钱学森之问，开启了他的首场报告。——基于问题研究的创新教育。娄校长系华师大理学博士，中学生物特级教师。二附中科技创新首席教师。娄校长首先与我们分享了一个个深切鲜活，感人至深的科技创新教育的案例。科技创新教育使华师大二附中，牢牢锁定全国奥赛冠军宝座，使华师二附中每年北大、清华升学人数占上海全市总升学人数的近半数，华师大二附中，也因为科技创新，走向世界，享誉海外。
    娄校长的课深入浅出，注重互动，案例鲜活，非常实在。他还就创新教育特征，创新教育的世界前沿水准，创新教育的必备素养，创新教育的品格，创新教育的程序，及培养学生的创新能力等方面，做了系统全面的阐述。
  

 “青年教师一定要把研究作为自己的目标追求”——肖家芸
    在分组学习期间，语文组全体老师有幸聆听了华师大二附中的语文特级教师，也是我们安徽本土培养的皖籍专家，肖家芸老师的四场专题报告。肖老师的报告实用有效，系统严密，高屋建瓴，参训老师无不有醍醐灌顶之感。

在谈“数字化时代最需要研究能力”时，肖老师以“享受指尖上的教育——智慧教育”为切入口，畅谈了教育变革的趋势，解读了“慕课”、“微课”、“翻转课堂”及信息技术的革命意义，描摹了高中生研究能力培养的方向，强调了青年教师培养研究作风的重要性，剖析了研究型课堂的常见模式。
    在谈“做研究型教师的追梦人”时，肖老师现身说法，带领我们一起回顾了他多年来的研究历程。初入岗位的肖老师，大胆开始了“读写一体教学研究”，随后又与人合作进行了“点拨教学研究”。因为教学研究，肖老师在安师大附中迅速脱颖而出，而立之际已享誉安徽语文界。而以“小随笔、小制作、小演讲”等为主渠道的“课堂教学之梦”，是他走向全国的基石。2002年到华师大二附中后，他又开始了，更高起点的“自塑教育之梦”、“学校管理之梦”。肖老师的研究之路充满荆棘和汗水，伴随着寂寞和孤独，也因此赢得了鲜花和掌声。

在“常态性研究能力培养案例分析”和“专题性研究能力培养案例分析”两个板块，肖老师以他自己参加全国大赛的课堂实录《窦娥冤》为例，着力谈课堂环节设计、问题设置和主体探究。又从初中综合性研究学习，和高中拓展性研究性学习两个维度条分缕析，探究幽微，为老师们传授秘笈。

倾听大师报告如沐春风，实乃人生之幸。

晓莹解析易安怨   王娟畅谈歌会美

培训的最后一个项目是听评课活动。语文组担任公开课的，是高中部的刘晓莹老师，初中部王娟老师。
   刘老师选择的是极具挑战性的诗词比较鉴赏《李清照词两首》。两首词意境、艺术手法同中有异，异中有同，容量大，内涵丰富。刘晓莹老师指导学生首先从“黄花”的形象理解切入，抓住“瘦”和“损”两个特征，进而解读词人的自我形象。根据诗词的音韵、形象、语言、写作技巧和以考定教的思路，有效的指导学生以诵读主线，抓住关键词、关键意象，系统鉴赏词的思想内容、艺术技巧。

王娟老师上的是沈从文先生的《云南的歌会》这篇散文名篇，她上得十分清晰，也很大气。大量的图文资料和背景资料，有强烈的视听冲击力。整体感知文章内容，简约而快捷；精读文章重点细节，能精准切入，到位分析；品读、美读课文，注重调动学生，注重学法指导；作业设计，以自助餐形式呈现，让人耳目一新。

课后老师们分别对两节课进行了精彩纷呈的点评。肖老师自始至终都参与听课，并在压轴环节从“珠与链、例与类、导与学、内与外、教与考、详与略”等角度，进行了庖丁解牛似的解剖，真乃高屋建瓴，切中肯綮，听者无不受益匪浅。
 

为期一周的培训转瞬即逝，多么渴望时光老人，能放缓匆匆的脚步，让我们能有更充裕的时间，更充分地感受来自黄浦江畔的教改春潮，进而学习大师们潜心研修、摒弃浮华、执着探索、不懈追求的治学精神！

培训班结束之际，热带风暴“娜基莉”扫荡了上海燥热的空气和空中的雾霾，普降了一阵甘霖，也带来了阵阵凉爽。这不正预示着科研兴校，教研促教的风暴，正以迅猛之势吹拂每一位参训老师的心田，必将在我们的心间洒下润泽新苗的甘霖，也将开启我一六八教研兴校、创新课堂新气象？