——合肥市2025年初高中英语教学衔接课例研讨活动纪实

为破解初高中英语教学衔接壁垒，推动核心素养导向的高效课堂建设，2025年9月25日下午，合肥市初高中英语教学衔接课例研讨活动在合肥六中（菱湖校区）成功举办。本次活动以“聚焦初高中教学衔接，探索高效能英语课堂”为主题，通过课例展示、互动研讨等环节，为全市英语教师搭建了专业交流的优质平台。

开场环节，合肥市教育科学研究院的王鹏老师主持活动介绍，明确本次研讨的目标与意义，为活动拉开专业序幕。随后的课例展示环节，三位教师呈现了极具针对性的教学课例，从“语言、文化、思维”三个维度探索衔接路径。尹阚如老师以“习语学习”为载体，通过“An idiomatic adventure”主题课，引导学生辨析“I’m over the moon”、“Break a leg”等习语的内涵，在真实语境中完成从初中语言知识积累到高中语义深度理解的过渡。课堂通过“阅读找习语出现次数”、“分析故事中习语的真实含义”等活动，实现“输入—输出”的语言能力螺旋提升。

韩秋冉老师则围绕单元主题（Unit 3 All about Anhui），以徽商代表胡雪岩的故事为切入点，挖掘徽商文化中“诚信为商”的价值内核。通过“回忆初中课本人物规划”的导入设计，自然衔接初中知识储备，课堂既有历史故事的厚度，又有语言实践的张力，帮助学生在文化认知上实现从“地域人物”到“商业文化”的思维进阶。

来自合肥市第四十五中学的王良菊老师在“Unit 4 A Look Ahead”课例中，以“追梦”为主题，聚焦“比较与对比”的思维方法，引导学生分析不同人物实现梦想的路径差异，培养学生从初中“信息提取”到高中“逻辑思辨”的思维转型。

本次活动由合肥市教育科学研究院精心组织，合肥一六八中学高一英语组教师深度参与，形成了“教研贯通、分层教学、师生互动、家校联动”的衔接生态。正如丹阳老师在研讨总结中所强调的，初中英语教学侧重“讲练结合”，高中则聚焦“思维与表达”。而本次活动的课例与研讨，正是为这一过渡提供了可复制、可推广的实践样本。未来，合肥市英语教育者将继续以“衔接”为钥，打开高效课堂与素养提升的新空间。