写在前面：高考录取的捷报纷至沓来，合肥一六八中学文科宏志班26班高考录取结果令人惊叹，是名符其实的“超分班”，每一位同学都超越了自我，录取到自己满意的院校。

 

回望浸透着汗水的备考征程，同学们心中涌动的不仅是金榜题名的喜悦，更是对培育自己的高三26班——这个温暖而强大的集体——无尽的感恩。一个卓越的班集体为每一颗渴望成长的种子提供了最肥沃的土壤，“超分班”的喜人成绩不仅是班级个人奋力拼搏的结果，更是班级在年级的领导下进行卓越管理、实现每一位同学共同成长的结果。

 

今天，我们要为您讲述这个文科超分宏志班的故事，解读合肥一六八中学高质量育人背后的密码。

以人为本进行科学的班级管理——

制度为基，护航成长。班主任总是科学制定班级日程，严格落实，更有班委监督提醒，从书声朗朗的早读，到各科老师精心为同学们准备的周测，再到只有沙沙落笔声的自习课，各项班级管理制度为同学们规划学习任务。这些制度并非冰冷的约束，而是为同学们扫清迷茫、指明方向的灯塔。

 

 氛围为翼，点燃心火。老师们常将努力挂在嘴上也从不吝啬鼓励，一句真诚的“有进步”，往往在同学们疲惫时注入强心剂。课间短暂的放松，也常常伴随着同学们的互相打气，驱散焦虑的阴霾。纵使睡意的乌云在班级上空盘踞，同学们也有各式奇招确保自己在课堂上精神奕奕。

 

 团队为魂，共生共荣。在这里，“竞争”不是彼此倾轧，而是携手并进。班级内，同学们无私分享解题技巧，共同攻克难题，从不吝啬知识的分享。而教室之外同学们在一次次的活动中拧成一根麻绳，集体意识与个人多维能力不断增强：运动会上运动员们拼尽全力，观众呐喊助威，最终取得第一名的好成绩；拔河赛中同学们拼尽全力、奋力赢下每一场。同学们在温暖有爱的班级中汲取彼此的优点，相互成就。

 

 

 

 

 师生并进拥有积极向上的精神风貌——

曾经，高考这座大山让同学们望而生畏，然而在老师的引导和同学们的互相影响下，通过主题班会、时政评论和其他特色活动，同学们逐渐学会了将宏大目标拆解，具体到每一个小目标的达成，让自己真切感受到进步的可触可及。同学们学会了用各种方法让自己放松下来，调节情绪，劳逸结合，科学备考。

 

 

 

备考之路并非坦途，模考的失利也曾让同学们陷入低谷，可是老师的鼓励与细致的分析总是能够适时给同学们安慰与帮助。同学间的柔声安慰与方法分享都鼓励同学们振奋起来向下一次模考努力。正是在集体的一次次托举中，同学们学会了正视挫折，将压力转化为动力，真正做到了“与压力共舞”。

 

   （葛郡茹同学与班主任梁尧老师的合影）

汗水浇灌梦想，耕耘终得硕果。高考成绩揭晓的那一刻，同学们沸腾了。在这个优秀的集体里，每位同学都有机会书写自己的传奇。有同学上演了精彩的“逆袭”故事，从默默无闻到一鸣惊人；有同学则始终稳居年级前列，成为同学们仰望的标杆。这份沉甸甸的荣耀，来自于良好的年级与班级精神风貌，是无数个日夜的坚持与付出，是对全体师生日夜奋战、勠力同心的最佳褒奖。

 

 

 

因材施教、全面发展的育人理念——

在26班，班主任梁尧老师就像一位运筹帷幄的船长，制定规则，把握方向。引导学生自我治理，培养班委能力，又能适时管控大局。各课老师百花齐放，有语文吕婷婷老师课件的精心备制，有数学丁亚龙老师讲题的简单易懂，有英语梁尧老师对易错点不厌其烦的重复，有政治管华荣老师精心准备的学习资料，有历史赵伟敏老师有条不紊的上课节奏，有地理张金老师对知识点的融会贯通，老师们更是关注每一位学生的优势学科与薄弱学科，全面提升全学科学科能力。

 

作为一个文科宏志班，因为亮眼的成绩26班被同学们笑称为“超分班”。“超分班”的成功，不仅仅是文化课成绩的辉煌，26班的艺术特长生和体育特长生同样表现优异，均实现了专业考试与文化成绩的“双过线”。这充分彰显了一六八中学“因材施教、全面发展”的育人理念和丰硕成果，体现出一六八中学通过高考实现全面育人的责任担当。

 

 

高考，是人生一个重要的驿站，但远非终点。高考的答卷已经交出，同学们人生的长卷正徐徐展开。无论未来同学们身在何方，我相信，这段师生共同奋斗的青春岁月，将永远成为同学们生命中最珍贵的财富。回望这段刻骨铭心的岁月，同学们的心中充满感激。感激无私奉献的老师，感激携手同行的伙伴，感激这个给予自己力量、塑造自身优秀品格、助力自己实现梦想的卓越班集体。

 

   在拼搏中凝结的同窗情谊，老师口中句句的鼓励，将成为同学们未来道路上不竭的动力。未来，更精彩；顶峰，再相会！