为推进课程、新教材、新高考带来的教学方式与学习方式的变革，培养具有创新精神和创新实践能力的新质生产力人才，4月29日晚，合肥一六八中学高二年级成功举办了学生研究性学习展示答辩活动。参与本次活动的共16个课题，涉及人文、历史、地理、科学等多个领域，答辩会分A、B两个小组同时进行，地点分别在学校成德楼一楼和四楼报告厅。

合肥一六八中学党委委员、副校长许静，高二年级教学主任王孝金出席本次会议，学科专家黄孝玲、李伟、朱雷、赵伟敏老师担任评委，为进一步提高活动的专业性，学校还特邀合肥市教育科学研究院副院长张勇健、合肥市生物教研员雕玲两位专家作为评委。

成果展示诚意满满。许静作开场致辞，感谢专家评委的莅临指导，也希望同学们学会欣赏他人的成果，学会肯定优点，寻找差距，开阔视野，提高鉴赏和评判能力。祝愿本次展示会圆满成功，更祝愿同学们在以后的研究路上秉持纯净的精神，发挥自己的才能，培养科学素养、科学精神、科学思维，探索想探索的世界，创造所想象的未来。

学习不止于课堂，研究不止于课本。学生研究性学习作为学校培养学生综合素质的重要抓手，致力于提升学生自主探究、社会责任感和实践创新等综合能力。高二年级在学生研究性学习课题开展过程中，鼓励学生积极参与各项实践、培养学生的团队精神、合作意识；培养学生严谨求实的科学态度和不断追求、勇于克服困难的意志品质；增强对自然、社会与人类的责任心和使命感，为成为“德才兼备、文理通融、家国情怀、国际视野”的人才奠定基础。

课题研究异彩纷呈。自高一入学以来，同学们经过了成立课题小组、确定选题、制定计划、完成探究等流程形成课题研究成果，经过层层选拔在年级300多份参赛作品中脱颖而出参加本次展示答辩活动，并在活动中表现出色。同学们或从日常生活中挖掘课题，以小见大：保温瓶到底是灌满还是不灌满保温效果好；论乳酸菌在生活中的重要性。或在学科学习中聚焦具体问题，深入研究：物理学中平衡问题研究；英语中关于色彩的表达。或穿梭于历史与现实、文学与生活之间，关注现实：关于养老金缺口及其对策的研究；徽派民俗文化研究……充分显现合肥一六八中学学生的学科素养和综合能力。

课题汇报缤纷多彩。在理科会场，同学们展示了一个又一个实验探究过程及研究成果，逻辑缜密，语言风趣，会场不时爆发出雷鸣般的掌声。文科会场聚焦社会问题，从生活小事出发，展现别样风采。《论乳酸菌在生活中的重要性》小组还进行了自制酸奶的尝试，分享给了在场的评委专家和学生，展现了小组的动手能力和探究能力。《平面几何定理机器证明的方法与实践》小组邀请中科大陈先来教授作为指导教师，自行编程研究高等数学问题。值得一提的是，高二年级为不能现场参加活动的《生物碱的提取》小组成员通过腾讯会议参与线上展示答辩，尽最大努力呵护每一粒创新梦想的种子发芽。

参加线上展示答辩的课题小组

同学们在展示研究成果

后生可畏，未来可期。张勇健和雕玲分别在两个会场作总结。两位专家都高度肯定了合肥一六八中学研究性学习活动的扎实与精神，表扬了一六八学子的综合素养，期望学生们在今后的学习和研究中能继续保持严谨求实的态度，努力做到选题科学，方法科学，过程扎实。

活动最后，王孝金与各位评委专家一起为获奖小组颁发荣誉证书，本次学生研究性学习展示答辩活动圆满结束。

合肥一六八中学始终坚持“为学生幸福人生奠基，为中华民族复兴育才”的办学理念，培养具有国际视野和平民情怀、爱生活、能自治、懂合作、会学习、善思辩、求真理的时代精英。在课程推进适应“三新”改革的同时，学校开展丰富多彩的学生活动拓展学生的视野，培养学生的自主探究能力，提升学生的综合素养。

本次活动也为合肥一六八中学探索如何通过高中阶段教育教学工作助力培养新质生产力人才提供路径。为期一年的研究性学习活动虽然告一段落，相信同学们将以此为起点，在未来的学习和生活中更能尽情发挥，创新探索，不断成长。