“走，我们去劳动去。”王孝金老师站在高三（21）班教室门口“一声令下"，七八个孩子蜂拥而出，啥也没问，就跟着王老师去行政楼布置清华大学寒假测试考场去了。

“班长，安排几位同学和我一起去布置一下考场。”笔者分别找到高三（17）班和高三（18）班的班长对他们说。“老师，我们去十二位同学够不够？不够我再安排几位同学一起去。”两个班二十位同学放下手中的笔，利用宝贵的晚自习时间，跟着老师和班长高高兴兴地布置清华大学寒假测试面试教室去了。

高三年级的同学们对如何布置考场已经十分熟悉了，学校承接各种的大型考试，同学们总是能够按照要求把考场布置的漂漂亮亮。这是劳动教育，这也是一种习惯，这更是一种文明素养。

清华大学寒假测试工作顺利结束。高三（17）班和高三（18）班的孩子们又找时间自觉地跑去把行政楼考场桌椅还原成老师要求的教室桌椅排列。同学们一边摆放着桌椅一边哼着歌。“吆，各位光荣的劳动者，你们还挺开心嘛。”笔者调侃着。“老师，那当然，劳动最光荣，考场由我们布置，考试结束我们也负责到底。”是的，劳动最光荣，这群孩子们分明在劳动中唱响了青春之歌。

高三年级一直重视学生的劳动教育，并践行在年级工作中的点点滴滴。在持续的劳动教育中，高三年级的孩子们将劳动精神内化于心、外化于行，用实际行动诠释了劳动精神“崇尚劳动，热爱劳动，辛勤劳动，诚实劳动”的内涵，劳动精神也成为高三年级学子备考征程中精神动力之一。

劳动寄歌语，斯人若彩虹，遇见方知有！祝福高三年级学子。

（供稿：高三年级管华荣  审稿：轩阳梦 王孝金）