周健名班主任工作室2021年度工作总结

一个人披星戴月追求梦想是浪漫的，一群人因为热爱走到一起便是极致的浪漫。2020年，在学校党委和校长室的关怀下，在学校教科室的支持下，周健名班主任工作室挂牌成立。这是一群教育工作者因为教育热爱的双向奔赴，是一群教育工作者耕耘在教育这块芳草地上的极致浪漫。

一、为什么而来？

为什么而来？为了全面育人而来。进一步落实立德树人根本任务，为全面育人提质增效，德育工作需要增强针对性和实效性。推进德育工作更有针对性、更有实效，在各方的关爱与支持下，周健名班主任工作室正式挂牌。工作室成员来自2019级高三年级的班主任和德育导师，大家怀揣着同样的梦想与热爱，藉由学校搭建的平台，在这里探究德育话题，推进德育实践，教育智慧在这里滋生。

水积而鱼聚，木茂而鸟集，这是一场双向奔赴。为了更好发挥名班主任工作室的引领作用，激发工作室成员的内驱力和执行力，周健名班主任工作室根据成员的情况制定了三年发展规划，为每一位成员量身打造德育工作成长路线，加强成员教师专业发展的“顶层设计”，致力于推进每一位老师的专业提升。

二、既研究，又践行

工作室成立以后，在领衔人周健老师的带领下，工作室坚持把德育研究作为常规项目推进，工作室抓住各种契机，通过校内和校外的交流与研讨、线下和线上培训学习的补充与互动，立足工作室成员的班主任工作和德育导师工作，推进德育工作研究常态化。

研究是为了更好地践行，要做起而行之的行动者。周健要求工作室成员把研究成果落实到班级管理和德育导师工作中去，在实践中进行检验、总结和提升。工作室成员根据本班情况，将工作室德育研究成果与工作实践结合起来，创设出各具特色的班级文化，走出各具特色的班级发展之路，发挥班主任和德育导师的引领作用。

实践不断变化，研究没有终点。考虑到近年我校生源情况的变化，为了让德育工作更好地发挥效能，工作室成员围绕“基于我校生源变化背景下的班干部选拔、培养路径与实践研究”主题开展校级课题研究。目前，课题组已经顺利通过校级课题中期研究报告审核，并明确了下一阶段课题研究的路径和策略。周健建议老师们通过校级课题研究调整德育工作思路和策略，同时适应双新课程的变化，实现德育工作的不断突破。

三、也参与，也指导

为了更好地推进德育研究与实践，工作室成员积极参加各类德育项目比赛，以期在比赛的交流切磋中实现德育理念和德育技能的融会贯通。工作室成立以来，工作室成员祈晨婷、张倩、胡江徽、丁时磊等多次参加各类班主任基本功比赛，并屡获不俗成绩。工作室领衔人周健受邀作为学校班级德育展评课评委；2021年暑假，周健在学校培训德育报告会上做题为《特殊关爱，永不言弃的爱》的报告；自担任高三年级副主任职务以来，工作更加的繁忙并没有让周健放松对自我的要求和对工作室成员的工作指导。

四、弥足珍贵的当下，妙不可言的未来

每一个步履坚定的过去，成就了每一个弥足珍贵的当下。工作室成员团结协作持续奋进，成就了更好的他我与自我。工作室成员祈晨婷老师参加2021年全国中小学班主任基本功交流展示活动并代表安徽省高中组参加教育部交流；工作室成员张倩老师2021年在合肥一六八中学第六届班主任基本功大赛中荣获二等奖；工作室成员丁时磊老师2021年获评学校德育先进个人，在合肥市委、市政府召开的庆祝第36个教师节座谈会上，优秀班主任代表丁石磊老师在座谈会上发言；工作室成员胡江湖老师所带班级荣获2020年度“合肥市五四红旗团支部”称号和2020-2021学年合肥一六八中学“五四红旗团支部”称号；工作室成员赵霄老师2020-2021学年荣获获评校级优秀班主任；工作室领衔人周健老师获评合肥市师德楷模。

工作室成员始终不忘坚持“五育并举”，统筹“五育”全面育人。工作室成员管华荣老师在工作中将“四史”教育融入思政课堂，指导学生参加合肥市2021年普通高中研究性学习案例评比荣获一等奖第一名，管华荣老师获优秀指导老师奖；祁晨婷老师参加2021年合肥市高中语文“大单元教学”基本功团体比赛荣获一等奖；丁时磊视频课获2021年基础教育精品课省优，在2021年合肥市高三第二次教学质量检测分析会讲座上分享备考经验，胡江徽老师在省级刊物《高考》发表论文。

每一个弥足珍贵的当下，都指向妙不可言的未来。谈及2022年工作室的工作，周健希望在新的一年里，工作室各位成员能够收获更多、成长更快，工作室能够更好地成长为教师成长的物理空间和心灵空间，让双向奔赴更有意义。

合肥一六八中学高度重视教师队伍建设，德育研究是教师成长的必修课。随着学校名班主任工作室建设的推进，学校教研氛围更加浓厚，教师专业素养提升意愿更强、专业素养提升速度更快，个人和团队都得到了更大的提升。双向奔赴续写热爱，赓续初心且行且吟。2022年，相信我校名班主任工作室建设定能引领老师走向更加美好的明天，促进学校实现更高质量、更有品味的办学。

 (供稿：高三年级管华荣 审稿：轩阳梦 周健）