高二21班于1月17日举行“学习《中小学教师试试教育惩戒规则（试行）》文件精神”时政评论暨班会课。同学们积极参与时政评论，认真领会文件精神，对教育惩戒有了更加全面的认识。            

主持人张成杰同学以“北湖小学班主任用戒尺打学生”这一热点新闻为切入点，抛出有关教育惩戒的问题——该不该有惩戒？引发同学们的积极思考。艾馨怡同学指出教育惩戒有存在的必要性，但当今中国法律对教育惩戒的规定模糊不清，列举出同学们的生活事例加以证明。吴世宇同学则认为教育惩戒的关键是要引导学生走上正确的道路，要明确教育惩戒的目的和意义。沈玉书同学结合自身经历指出教育惩戒的必要性和适度性。张成杰同学又举出大众对教育惩戒的看法。由此引出教育部与2021年3月1日起开始实施的《中小学教师试试教育惩戒规则（试行）》，总体指出这一《规则》的推出，是解决我国目前教育惩戒问题的有效办法。

通过王小川的一段视频解读，张成杰同学带领大家初步了解了《规则》的基本内容。随后，从《规则》的目的、宗旨、适用范围、意义、不足等方面对其进行了详细的解读。目的、宗旨上，《规则》是为了落实立德树人教育的基本原则，并让老师“能管、敢管”，也让家长们安心。适用范围方面，张成杰同学通过大量生活事例，不仅准确解读了《规则》的内容，也让同学们印象深刻。不足之处，指出了《规则》在某些方面较为模糊，如对惩戒量的考核。但相信在后续的实践中，《规则》会不断完善。

在本次时政评论的最后，张成杰同学进行总结。《规则》明确了教育惩戒的定义，为教师的教育行为划出了红线，厘定了家庭教育和小学校教育的边界。不可否认，教育惩戒依然面临着现实的困境，但我们相信法律是破除困境的武器。

（供稿：高二（21）班）