记高一年级语文组线上集体备课活动

新型冠状病毒在全国肆虐，白衣天使们在奋不顾身地与病毒抗争着。现在是抗击疫情的关键时期，不同岗位职责不同，但是每一个中华儿女都应该尽己所能为抗击疫情献出力量。为了更好地规划本学期的教学、提升教育教学质量、认真落实学校和年级对于教育教研的要求、迎接新课改的时代挑战，经过精心准备，2月12日下午，高一语文组的老师们举行线上集体备课，病毒无情人有情，凝心聚力共教研。

本次线上教研的负责人：汪璞老师和吴鹏程老师，负责分析第二单元教学目标、教学重难点、教学方法。语文必修三第二单元是经典的诗歌单元，主要内容是《蜀道难》《杜甫诗三首》《琵琶行》《诗二首》。下午3点钟，汪璞老师首先在备课组群内发言：“各位兄弟姐妹，大家好！今天下午3点到5点，有我和吴鹏程老师主持第一次网上集体备课，我们感到十分荣幸！”紧接着，吴老师在群里分享他的精彩的课件和教案，很谦虚地请大家多提宝贵建议。吴老师发言到：第二单元，是唐诗单元，都是非常有影响力的几位诗人的代表作品。诗歌阅读，主要还是穿过语言屏障，了解诗歌技法，从而进入诗人的生命世界。以《咏怀古迹》为例，首联中的“赴”字，极富动感，使得“荆门”一下子就成了读者视镜中的焦点，突显了荆门群山的雄浑、灵动、奇秀，为王昭君的出场搭建了壮阔的舞台；“尚”字，蕴含着杜甫对昭君生长地物是人非的感慨，和上句形成强烈的反差。颔联对仗精妙，高度概括了王昭君生前的不幸遭遇和死后的凄凉之境。“一”和“独”相对，前字表现了其生前的寂寥，后字写出了其死后的凄落；“紫”和“青”颜色相对，前者表现出汉庭的繁荣富贵，后者写出了坟冢的凄清悲凉；“‘连’写出塞之景，‘向’写思汉之心，笔下有神。”（清人朱瀚《杜诗解意》）另外还有“省”“空”“怨恨”等词，都显示出老杜笔力之老辣。对这些词的品鉴，自然而然就成了教授此诗的重点内容。通过对这些词句的把玩，学生才能感受得到杜诗的精妙之处，才可形成抓住诗中关键字句理解诗歌的意识，才能提升理解诗歌的能力。

组内老师围绕第二单元的教学方法和教学重点展开了积极热烈的讨论。汪老师推荐大家阅读叶嘉莹对《锦瑟》的赏析文章；芦鹏凤老师认为肖培东对《锦瑟》的分析化繁就简，值得借鉴；祁晨婷老师将自己在家中读书的内容和感悟拍下来和大家共享；刘晓莹和唐天辉老师分享近期云际课堂的诗歌欣赏内容；刘博老师和穆姣姣老师分享了诗歌单元的教学方法；田维勤老师认为这四课教材是按时间顺序编排的，每位诗人都有自己的风格，比如李白的浪漫主义，杜甫的现实主义，白居易的新乐府运动对现实的关怀，李商隐的朦胧和晚唐面貌，经典永流传……本学期时间紧、任务重，田维勤组长要求大家整合教学内容、优化教学环节、合理选用教学方法，高效地完成教学任务。

集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率。集体备课还有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围，帮助教师进一步加深对教材的理解与把握，整合教学资源，达到优势互补、资源共享，从而不断地提高教育教学质量。这一次的线上集体备课讨论氛围非常浓厚，是真正扎实有效的集体研讨活动。高一语文组全体教师将在集体教研的土壤中汲取养分，全力前进，助力学子！

（供稿：穆姣姣）