——“走进学生家庭，走进学生心灵”家访活动之高一（20）班

2020年1月18日上午，高一(20)班班主任金涛老师在晨曦微光中问访了几个同学的家庭。

家访过程中家长首先反映了自己孩子在家里的表现，并关切地向金老师询问孩子在学校的学习状态以及如何培养良好的亲子关系等。金老师针对家长提出的问题，有的放矢地与家长交流自己的教育观点及教学经验。在和家长面对面交流的过程中，金老师向家长介绍了我校教育教学情况，跟家长反映学生的在校表现，做到了具体、客观、全面地认识学生。

同时金老师也更加深入地了解和掌握学生的家庭情况、学习环境和生活方面的表现，为今后针对性地开展教育教学工作提供了帮助。此次家访的对象是后进生，金老师能够和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。在家访时把握实际，灵活调节，在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。随着金老师和家长对“如何把孩子教育好”这个话题探讨的不断深入，气氛越来越热烈。双方在畅所欲言中获益匪浅。透过家访，家长和老师都体会到了电话访问所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面形成了鲜明的对比。俗话说“情感是教育的桥梁”。写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。

在这次家访过程中，金老师深刻体会到，作为教师要用心地指导家长，同时多进行交流；家长要和教师相互学习、相互信任、相互合作，结成一个家庭校园的教育同盟。家访既使家长了解学生在校各方面的表现和校园对学生的要求，又使老师了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。老师只有透过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样才能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。不仅要加强家校的密切联系，同时更注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

供稿：高一（20）班