为深入探索新高考背景下高三地理一轮复习的有效路径，优化复习策略，提升课堂效率，近日，高三年级成功举办了一场高质量的地理学科一轮复习示范课研讨活动。本次活动特别邀请了合肥市教育科学研究院地理教研员倪宏忠老师亲临指导，全校部分地理教师参与了观摩与交流。

    本次示范课由合肥一六八中学优秀青年地理教师李琳琰执教，复习课题为《地球的公转及其地理意义》。李老师的课堂设计精巧，逻辑清晰，充分体现了“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念。她从真实情境切入，通过巧妙的问题链设计，引导学生回顾并深度梳理地球公转的规律、黄赤交角的影响、昼夜长短和正午太阳高度的变化等核心知识，有效构建了知识网络。课堂上，李老师熟练运用多媒体动画演示和板图绘制，将抽象的地理运动规律直观化、形象化，并注重培养学生读图析图、空间想象和地理逻辑推理能力。学生们思维活跃，参与度高，在教师的引领下完成了对重点知识的深化理解和内在联系的把握，展现了一六八学子良好的地理学科素养，也为观摩教师提供了一轮复习课堂教学的优秀范本。

    示范课后，倪宏忠老师对李琳琰老师的授课进行了专业、精准的点评。倪老师高度肯定了本节课的教学成效，认为李老师备课充分，内容把握精准，课堂节奏张弛有度，注重学生关键能力的培养，是一节成功的一轮复习示范课。同时，倪老师也从高考评价体系出发，就如何进一步深化主干知识的内涵挖掘、如何加强不同知识模块间的融合贯通、如何提升学生在新情境中综合运用知识解决问题的能力等方面，提出了宝贵的建设性意见。

    随后，倪宏忠老师面向全体与会教师，作了题为《科学规划，精准施策——高三地理一轮复习建议》的专题微讲座。倪老师深入分析了当前高考地理的命题趋势与特点，强调一轮复习要立足课标，回归教材，夯实基础，构建体系。他对高三地理一轮复习工作进行了全面部署和细致规划，明确提出了下一阶段的复习重点与任务：一要强化基础，确保核心概念、基本原理过关；二要突出主干，形成清晰的知识框架；三要提升能力，特别是信息获取与解读、描述与阐释、论证与探讨的能力；四要联系实际，关注社会热点和区域发展，培养学生的地理实践力。倪老师希望地理备课组能加强集体教研，因校制宜制定科学复习方案，实现复习效益最大化。

    本次研讨活动内容充实，示范课精彩纷呈，专家指导高屋建瓴，为全校高三地理一轮复习工作指明了方向，提供了清晰的操作路径。与会教师纷纷表示受益匪浅，将把学习到的先进理念和有效方法融入日常教学，共同努力提升高三地理教学的品质与效益。