2024年12月上旬，杭州学军中学迎来了第十八届学术节的盛大举行，本届学术节旨在通过一系列精彩纷呈的学术活动，进一步聚焦学术性素养培育，指向学生能力培养和高阶思维发展，加强学术型教师队伍建设，深度变革课堂教学，形成学术育人校园文化氛围。我校高二年级杨贤云、许骥和杨邦勇三位老师参加了学术节5日下午的同课异构活动。

一、物理学科：激发思维，创新教学

    在物理学科的同课异构活动中，来自杭州学军中学、宁波镇海中学、雅礼中学等多所名校的名师们齐聚一堂，共同进行了《生活中的圆周运动》的教学展示。杭州学军中学的毕韧老师通过遥控汽车小实验引入课题，结合生活实际，引导学生分析汽车发生侧滑的原因，并给出相关物理参数的有力文献数据，培养学生的严谨物理逻辑思维。同时，毕老师还巧妙运用现代化工具ChatGPT进行情境模拟，提升了学生对离心运动的理解层次。这一创新的教学方式，不仅激发了学生的思考，还有效提高了他们的学习热情。‌镇海中学贺老师的课堂条理清晰，逻辑严密。他通过生动的实例火车转弯问题引入8个小问题逐一剖析层层递进。雅礼中学的徐老师特别注重实验演示，通过让学生亲手操作实验，观察圆周运动的现象，加深了学生对知识理解。

二、生物学科：渗透素养，探索生命

    生物学科的同课异构活动同样精彩纷呈。杭州学军中学的邹耩欢老师以近期发生于诸暨市的“烧伤妈妈”为主线，通过创设后续的救治情境引出细胞分化的概念，并组织学生活动，调动学生参与课堂的积极性。邹老师结合前沿研究成果来印证同学们的想法，激发学生对科学研究的兴趣，从本质上理清细胞间差异的实质，将生物学科素养的需求渗透贯穿课堂。镇海中学严巧芸老师通过设置多个问题引导学生思考，温文尔雅，循循善诱。来自天一中学的隽亚文老师通过多则资料分析，营造丰富情境，层次分明。三位老师教学设计和方法不同，但都各有特色、同样精彩！

三、历史学科：重构课堂，培养素养

    历史学科的同课异构活动则更加注重课堂结构的重构和学生史学素养的培养。学军中学金煜航老师以毛泽东诗词《清平乐·蒋桂战争》作为主线串联全篇、紧扣主题，并以词的上下阙对应教材的两大部分，构思巧妙便于学生理解。镇海中学俞旭辉老师同样以毛泽东诗词串联，但设计上是用不同的诗词对应革命的不同阶段，更加突出对于材料的解读以及培养学生材料解读的能力，更加注意实用性。厦门双十中学洪丹凤老师的风格与前面两位老师有所不同，洪老师更加注重师生互动，在情景设计方面重视问题的层次性，探究的设计更加具有可操作性，真正做到了突出学生的主体地位。

    本次学术节不仅展示了学军中学等名校在物理、生物、历史等学科领域的深厚教学功底和创新课堂理念，更体现了学校在聚焦学科素养、引领课堂改革方面的坚定决心和积极探索。通过同课异构、专家点评等多种形式的活动，教师们不仅交流了教学经验，还共同探讨了如何更好地培养学生的学科素养和高阶思维，为我们的学生培养、课堂教学指明了方向。