为进一步强化教学过程管理，推动教学质量持续提升，落实“严实精细、立德树人”的教育理念，合肥一六八中学高二年级于近期组织开展了期中教育教学教研专项检查工作。本次检查围绕教案设计、作业批改、青年教师培养、德育常规等方面展开，旨在全面诊断半学期以来的教学工作成效，促进教师专业成长，夯实育人基础。

聚焦教学常规，抓实过程细节

教学常规是教学质量的生命线。年级重点对各学科教师作业批改情况进行了抽样督查。每班随机抽取三位学生的作业本，逐一核查批改频次、作业评价、批改日期及反馈质量。语文、英语等双语科目特别关注了作文布置与批阅情况，强调过程性评价与指导的有效性。

同步进行的还有青年教师的教案检查。依据学校要求，青年教师须提交教学详案，涵盖教学目标、重难点把握、教学过程、板书设计与课后反思等环节。从检查情况看，多数青年教师备课认真、环节完整、反思深入，展现出良好的职业素养与发展潜力。

筑牢德育阵地，呵护学生成长

德育工作是学校教育的重要组成部分。在对班主任手册、导师手册的检查中，发现多数班主任工作扎实、记录翔实，能够全过程跟进学生成长，从晨读纪律到晚自习状态，从个别谈心到主题班会，体现出“严管厚爱、育心立人”的工作理念。班级日志中不乏对学生闪光点的捕捉与鼓励，也反映出班主任在处理共性问题上所采取的策略与智慧。

深化教案检查，推动教研提质

年级与学校联合对全体教师的教案展开集中检查。内容包括教学计划的完整性、教学环节的设计逻辑、二次备课与教学反思的实施情况，以及是否有合理的提前备课量。值得肯定的是，不少教师在集体备课的基础上，结合自身教学风格与学生实际，形成了具有个性特色的教学设计，展现了“共性与个性并存”的备课智慧。

多元反馈机制，助力教学优化

本次检查采用“检查+反馈+整改”闭环机制。一方面，在期中教学教研反馈会上将对表现突出的教师予以表彰，树立典型，发挥示范引领作用；另一方面，对检查中发现的问题，将通过点对点方式反馈至教师个人，明确改进方向，并于后期随机复查，确保问题得到实质性解决。

教育无小节，处处是楷模；常规非小事，事事关育人。

此次期中教育教学教研检查，既是一次过程的梳理与检验，也是一次质量的把脉与提升。高二年级全体教师将以此次检查为契机，继续秉承“把每一位学生都放在心上”的育人理念，在常态中追求卓越，在细微处彰显匠心，以实际行动推动教学质量再上新台阶，共同谱写学校高质量发展的新篇章。