青春引航者：六位青年班主任的“星光”育人图鉴

 

在合肥一六八中学的校园里，六颗“新星”正以青春之名，点亮教育的璀璨星河。他们是课堂上的“解题者”，是班级里的“造梦师”，更是学生眼中可亲可敬的“青春同路人”。左手执笔，以专业深耕学科沃土；右手持灯，用热爱点燃成长之光。今天，让我们走近高一年级六位青年班主任，聆听他们的教育哲思，感受学生笔下最真挚的星火情谊。

 

谭恒：尊重差异，用显微镜窥见成长的光点

 

谭恒老师扎根生物教学实践，在教研领域持续突破，曾获合肥市普通高中“大研讨、大交流”案例成果评比生物学科二等奖、合肥市“大比武大练兵”作业设计项目团体二等奖、合肥市普通高中作业设计大赛二等奖，指导学生在全国中学生生物学联赛中摘得省一等奖、二等奖等。2024年带领班级入围合肥一六八中学班主任基本功大赛决赛。

作为班主任，谭恒老师始终秉持“以显微镜的精准与双螺旋的温情赋能成长”的育人理念，尊重学生个性差异，挖掘生命潜能，助力全面发展。在班级管理中，她聚焦“五育融合”，以生命教育为核心，用周记本搭建心灵树洞，将荣誉证书化作星光奖章，点亮班级共进的银河。

 

 

学生心语便利贴：

“粉笔一支传大道，讲台三尺度春秋”，在您的课上，枯燥的细胞结构变成了精妙的生命工厂，复杂的遗传规律化作了解密生命的密码；在办公室中，您伏案在桌前备课的身影像一轮红日，既散发了自己的光辉，也滋养了我们；在课间时，当同学们找您问问题，您永远耐心解答并给予鼓励；当同学们遇到一些生活上的烦恼时，您总以朋友的身份提供积极的解决方式。您的身上总洋溢着青春的光彩 散发着独特的个人魅力。谭恒老师，您不仅是传授知识的老师，更是带领我们发现学习之趣与生命之美的引路人。

——高一（9）班 赵聆心

 

三尺讲台栽桃李，一笺心血润青苗。敬爱的谭老师，您是启迪生命的显微镜，带我们窥见万物精微的奥义；您是实验室里的光合作用，用智慧的光热催发求知的新芽；您是知识的双螺旋结构，以耐心的链条编织成长的阶梯。课堂上，您让晦涩的术语绽放成思维的花海；生活中，您将长姐般的关怀化作润物的春雨。那支执粉笔的手，轻轻拭去我们眼角的迷茫；那道清隽的身影，总在晨光熹微时点亮求知的渴望。岁月终将沉淀为泛黄树叶的年轮，而您永远是镌刻在年轮中央的星辰，用温暖的光晕照亮我们生命的轨迹。

——高一（9）班 左佳怡

 

 

曹俊：五育并举，让青春轨迹与时代同频

 

曹俊老师专注于教学工作，在专业发展上屡获佳绩，先后荣获安徽省教师信息素养提升实践活动智慧教学创新活动一等奖、合肥市智慧教学创新活动一等奖、合肥市普通高中新课程新教材实施“大练兵、大比武”比赛历史学科团体一等奖、有生上课项目二等奖、案例成果征集评比二等奖、合肥市历史基本功比赛二等奖、合肥市中小学教育教学论文二等奖等。

作为班主任，他始终坚守“让学生在青春的轨迹上逐梦前行”的育人理念，尊重学生个性，激发学生潜力，助力学生梦想。在班级管理中，他聚焦“五育并举”，以德为先，通过主题班会、榜样示范等方式，引导学生树立正确的价值观。同时，他注重营造积极向上的班级氛围，设计趣味学习任务，激发学生的内在动力。他密切关注每一位学生的成长，为他们提供个性化的指导，帮助学生克服困难，找到适合自己的发展方向。在心理健康教育方面，他通过谈心交流、心理辅导等方式，帮助学生缓解压力，促进身心协调发展。

在班级文化建设中，他带领班级形成了“心契如一，班风如兰”的特色文化。运动会上，同学们齐心协力，展现出强大的凝聚力；文艺汇演中，大家分工协作，用默契的表演赢得喝彩；学习上，班级的“互助文化”让同学们在相互支持中共同进步，成绩稳步提升。学生们在曹俊老师的引导下，享受青春，快乐成长，用汗水书写青春篇章，用笑容点亮成长道路。

曹俊老师用他的专业素养和爱心，为学生的青春保驾护航，助力他们在逐梦路上坚定前行，成为学生心中值得信赖的引路人。

 

 

学生心语便利贴：

曹老师是一位威严与风趣兼具的优秀青年教师。课余时间，他总是耐心地为同学们答疑解惑，不厌其烦，用知识的光芒照亮学生们的求学之路。凭借出色的管理能力和对学生的真诚关怀，曹老师赢得了同学们的敬爱与信任，成为大家心中值得依靠的良师益友。

——高一（25）班 朱梓涵

曹老师工作认真负责，调解同学矛盾公平公正。他关注学生身心健康，倡导“五育并举”。作为班主任，他以身作则，展现出责任感、热爱劳动和勤奋刻苦的品质，为同学们树立了良好榜样，激励着大家不断进步。

——高一（25）班 齐一冉

 

 

付晓敏：民主治班，以科研精神点燃求知火种

 

付晓敏，中共党员，中国科学技术大学物理化学专业硕士毕业，中国科学技术大学优秀毕业生。在校期间以第一作者身份发表SCI收录论文（JPCL）一篇，以第二作者身份发表中国科学技术大学学报（JUSTC）一篇，科研能力较好，常指导学生研究性学习课题研究。她专注物理化学融合教育，以科研精神赋能课堂，将学术前沿成果转化为教学资源。

作为班主任，付晓敏老师坚持“教育不是灌输，而是点燃火焰。愿以青春的热情和专业的坚守，陪学生奔赴更广阔的星辰大海”的育人理念，倡导学生自主探索与协作成长。她记录每位学生的闪光时刻，用相机定格青春奋斗足迹。她以周记长评构建心灵对话桥梁，让理性与温情在班级共融。

 

 

学生心语便利贴：

幸得识卿桃花面，从此阡陌多暖春。初见付老师时，她站在讲台前，眉眼弯弯，笑容如春日暖阳，让人瞬间卸下紧张。比起班主任，她更像一位亲切的姐姐，连粉笔划过黑板的声音都带着轻快的节奏。

付老师有一双“发现星星的眼睛”。无论是课堂发言中的独到见解，还是运动会上默默为同学加油的身影，她总能捕捉到我们身上细微的闪光点。

班级管理中，付老师将“民主”二字诠释得淋漓尽致。 无论是选择运动会的表演节目还是班里的座位如何安排，她总愿意倾听我们的意见，尊重我们的想法。当面对犯错的同学，她从不疾言厉色，而是慢慢地引导，希望我们真正意识到错误，并改正。或许正是因为这份理解和宽容，我们才常常能在班中感到温暖。

如果要用镜头定格付老师的形象，定是校园中她挎着相机奔走的身影。从运动会到工业游，从元旦表演到研学途中，她总用相机记录着我们校园生活中最美好的瞬间。

每周最期待的，是发回周记本的那一刻。付老师的红笔批注永远比我们写得还长，面对我们提出的各种问题和烦恼，她总是给予最热情最温暖的回复。这些跳动的红字，串起了青春岁月里最真挚的师生对话。

晚自习时，曾经有同学问她数学问题，她虽然笑着打趣说“隔行如隔山”，但还是努力拾起高中记忆，和这位同学一起解决难题。

她用欣赏的目光浇灌自信，用包容的胸怀培育担当，更以智慧、温情和一颗赤诚的心，让高一（10）班成为承载梦想与温度的港湾。何其有幸，在人生最美的年华，遇见这样一位亦师亦友的引路人。

——高一（10）班 郭亚轩

 

 

吴宇凡：自治自律，让班级成为青春起航点

 

吴宇凡，中共党员，思想政治学科教师。国家公费师范生，华中师范大学2024届优秀毕业生，在校期间曾获“优秀共青团干”“三好学生”“社会实践活动先进个人”等荣誉。参加工作后，曾获合肥市第七届“举旗帜·送理论”微宣讲比赛二等奖、指导学生获合肥市中小学政治小论文评选二等奖等奖项。

作为班主任，吴宇凡老师坚守“自治、自律、自信、自立”的育人理念，通过班级文化浸润、制度引导、活动赋能、家校协同四维联动，打造具有内驱力的成长型班集体，让班级成为孩子们绽放青春的起航点。

 

 

学生心语便利贴：

当夏的热浪再次翻涌，吴老师已然陪伴我们28班度过了四季，晨光穿过高楼缝隙，洒在教室窗台时，她俯身于学生案前，悉心指导；日暮余晖晕染紫霭，她端坐于办公室，耐心批阅。吴老师以活力与激情，引领我们在求知路上奋进，也必将在未来继续为我们照亮前行之路。

——高一（28）班 徐项雨

 

凡姐作为28班班主任，自与53位同学相识起，便让我们对班级的友好、团结、奋进有了更深理解。相处数月，凡姐于我亦师亦友，于班级的同学们更是如知己般的存在。我们进步时，她会奖励奶茶或赠书；同学过生日，她不忘送上寄语与期望。在凡姐带领下，我们能出色完成各类活动，面对学生问题，她及时指出，将隐患化解于萌芽。她的政治课上，我们不仅能学到知识，师生互动的乐趣也令人难忘。如今，28班同学友爱、团结、相互尊重，一方面源于彼此纯真的友谊，更重要的是凡姐教会我们为人处世之道。凡姐泰裤辣！我们都爱凡姐！

——高一（28）班 张雨欣

 

 

谢婉滢：亦师亦友，用诗意托举成长的双翼

 

谢婉滢，中共党员，现任高一（7）班班主任。毕业于东北师范大学，入职合肥一六八中学以来，获得“2024年合肥市智慧课堂优质课评比三等奖”“优秀党员”“优秀宣传员”等荣誉。“初心不改，谦卑求进”这是她对于自身成长的切实要求；“以一颗纯洁心对待世界，以一颗温暖心对待学生，以一颗坚韧心对待事业”，这是她对于自身教育事业发展的终极期待！

 

 

王国维在《人间词话》中有言，“以我观物，故物皆著我之色彩”，这是众生何以看待世间万物的主观评价，随心而动、率性而为；而我要说，作为一名一线教育工作者，一位新手、青年班主任，我们理应、必须以爱己之心爱生，以恕己之心恕生。合肥一六八中学一直坚持着“把每一位学生都放在心上”的办学理念，我想此种理念应该可以这样去践行：接纳每一位学生是不完美的，尊重每一位学生是发展中的，相信每一位学生是无局限的。用爱心去感化，用耐心去引导，用信心去支持，不失温情，不缺威严。一切只为了向上托举，助推成长！

高一（7）班的同学们，他们有着同龄人的天真，但又显得更幼稚；他们懂得身边人的期望，但又缺乏自制力。也许在他们的身上，成长的矛盾体现得淋漓尽致。但即便如此，为过生日的同学一起欢唱生日歌、为即将休产假的英语老师送上班级每一位同学亲手制作的千纸鹤、为生病的班主任送上一杯热茶、为班级的比赛齐心协力反复彩排磨炼、为一道物理习题解法而和同学争执到面红耳赤、为记牢一个知识点而反复用红笔圈点勾画……如此种种，让我看到他们是一群在生活中情感细腻、在学习上行动踏实的孩子。

在阳光下做个孩子，在风雨中做个大人——这是我对7班同学们的期望，也是班级同学们共同的成长目标。也许每个人的规划并不相同，每个人的选择并不一致，但他们都在以一位高中生的身份约束自己、以一位新时代青年的角色要求自己。不失天真，不忘成长！

也许最好的教育，应该是互相陪伴、共同成长。这一年，7班每位同学在学习的态度、方法、目标上成长明显；在体育赛事、文明班级评选、芷澜园劳动园地种植等活动中成绩卓著；担任班主任近一年时间，我在如何看待教育工作、如何真正做到用知识引领、用温情教育上，丰富了经历、收获了经验，也更加坚定了我的教育理念——于道各努力，千里自同风！

 

 

学生心语便利贴：

如果你来得足够早，你一定会看见谢老师的身影在学生中穿梭；如果你走得足够晚，你便会在走廊上看见谢老师巡视的身影。谢老师总是用最激昂的嗓音激励我们前行，用不会熄灭的热情带领我们向前。她是太阳，在讲台散发光彩，在生活中活力满满。她有着年轻老师的活力与激情，也有着别人不曾拥有的耐心与细心。

——高一（7）班 刘海川

 

“我希望你们可以在阳光下做个孩子，在风雨中做个大人”，谢老师总是这么对我们说。每日早读时昏昏欲睡的精神，在看到谢老师仿佛周身挂满了小铃铛的清新灵动又充满活力的身影时，也会为之一振。她总是来得很早，以实际行动和知心言语为我们制定规则、树立榜样。她不仅是语文课上妙趣横生、充实幽默的魔术师，也是班级学习氛围的调香师。当我们懈怠时，她就加一剂鞭策与激励；当大家为期中期末焦虑时，她就适时地添一味安抚与鼓励，“不要急，我们不会什么都拥有；不要怕，我们不会什么都没有”，在她春风化雨的关怀与鼓励下，我们这些青禾园里的小雏鹰，都在一天天丰满羽翼，坚硬爪喙，终有一天，我们会在谢老师的叮咛声里，成为更好的自己！

——高一（7）班 高一诺

 

“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”是她的座右铭，一丝不苟、精益求精是她的代名词。讲台上的她雷厉风行，私下里的她柔情似水。只要走进教师，脑中有她的谆谆教诲，耳边是她的苦口婆心，有她在的地方，就有劝诫，有温暖，有一直向前的动力，有一百二十分的放心。

小小的身板，无穷的力量。行动中看本质，细节中看真情。自己的无奈她向来闭口不谈，学生的困难她永远挺身在前。作为一名语文老师，她教给学生的却远不止文学常识、文言诗词那么简单！

——高一（7）班 汪逸豪

 

谢婉滢老师，我们合肥一六八中学的00后语文“天花板”！您简直是教育界的“人间小甜豆”，明明可以靠颜值当偶像剧女主，偏偏要带着满腹诗书来“整顿”课堂——“胸藏文墨虚若谷”是您的标配，“心有猛虎，细嗅蔷薇”是您的绝招！上课时，您俯拾即是的用典，信手拈来的成语，汇聚了无数个日夜的积累，无数次书籍的翻阅，您用饱满的热情，高超的教学技术，带着您精致的妆容，把高一（7）的语文成绩一次次地推向前所未有的高度，您把每个作文本都批注成“定制版小红书”，“把每一位同学都放在心上”写成了青春物语。谢老板，您用00后的明媚治愈着00后的青春，让我们明白原来奋斗可以像您一样，既有“竹杖芒鞋轻胜马”的潇洒，也有“不破楼兰终不还”的热血！

——高一（7）班 朱照宇

 

曹祜：以爱为弦，在规则与个性间谱写青春方程式

 

曹祜，北京师范大学本硕，曾主持合肥市级课题《学科融合视角下高中数学建模活动资源开发的实践研究》，参与中国教科院主持项目《智能教师大模型》。曾获合肥市实验说课二等奖，市级论文比赛三等奖，多次承担如合肥市一轮复习公开课等市级公开课任务。指导多名学生获得数学通讯杯“全国中学生数学论文竞赛二等奖”，安徽省数学竞赛二等奖等。

作为班主任，曹祜老师以爱谱曲，奏响班级管理的和谐乐章。将每一位学生放在心上，将心比心，以心换心；在心灵共振中捕捉教育契机，夫人不言，言必有中，应时而言；让规则长出人文根系，在秩序的沃土上绽放个性之花，尊重集体利益，发挥个人特长，以常规促稳定，以稳定促发展。

 

 

学生心语便利贴：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。曹老师宛如一颗闪耀的星辰，在数学的浩瀚宇宙中为我们照亮前行的路。他对数学的热爱和严谨认真的工作态度深深地感染着我们每一个人。曹老师的课堂总是井井有条而又妙趣横生，在他的笔下，复杂的数学世界变得简洁明了，令人望而生畏的圆锥曲线也变得格外优美。

曹老师用严厉而又不失慈爱的方式呵护着我们每一个人。高三的无数个日夜，晚自习总能看到一个忙碌的身影在窗外一遍遍为同学们分析着错题，给予他们战胜难题的勇气和决心。我们也在曹老师的指导和关心下成为更好的自己。

澜飞湖畔微风起，始信记忆珍于心。难忘曹老师多姿多彩的课堂，难忘与曹老师两年相处的点点滴滴，一日为师，终身为父！

——2024届学生黄健坤

 

您的课堂总是充满朝气与活力，粉笔灰在晨光中浮沉，像是未解方程里跃动的未知数。在我们懵懂的坐标系里，您以函数图像为经纬，用导数定义青春的斜率，让立体几何的辅助线编织成思维的琴弦。您批改试卷作业时蹙起的眉峰，是检验解题逻辑的卡尺；课堂上一声“谁来反驳这个结论”的追问，总能点燃我们不甘沉寂的星火。

数学课的时光总在草稿纸的翻飞中流淌。您将数列讲出独特的韵律，概率统计化作雨滴落下，那些曾被恐惧支配的压轴大题，在您的拆解下竟也显露出俄罗斯套娃般精妙的美感。高三考试失利时您耐心地讲解和安慰，从冰冷的数学公式里透出温情，延伸出细碎的感动。

难忘一六八的窗棂筛碎了斜阳，落在您板书未歇的椭圆方程上。几载春秋，曹老师以数学为舟，载我们横渡理性的江河；更用藏在例题里的哲思，教会我们如何求证人生的真解。教学楼长廊的坐标系终会淡去，但曹老师教会我们的无限趋近，永远在生命曲线上延伸着追光的方向。

——2024届学生李跃

 

 

教育的星光，藏在作业本的红批里，融进晨读课的琅琅声中。六位青年班主任，以不同的学科底色，绘就同一幅育人画卷——既有理性锋芒的切割，亦有感性温度的交织。原来，成长可以是函数图像般的严谨轨迹，也可以是诗意江湖里的快意篇章。这场青春与青春的相遇，终将化作璀璨星河，照亮更多年轻的生命奔赴山海。

 

供稿：高一年级 汪丽萍

审稿：张文生