高三12班 陈李元

高中三年，须臾之间，已成过往。

回首过去，一六八对我的帮助，绝非一字一句所能诉说。

入学前，其他家长对于一六八的描述曾让我充满了对其军事化管理的恐惧。然而入学教育时，一六八亲和的老师、自由的学习氛围、美丽的校园环境和齐全的体育设施彻底击破了“管得严”的谎言，一六八无疑刷新了我眼中理想高中的形象。

入学教育后，我们进行了强基班的分班考试，中考失利的我也因此获得了理想的学习条件。我曾跌落谷底，失去前行的动力，而一六八强基分班考试重燃了我登上峰顶“一览众山小”的渴望。身边优秀的同学既是对手，也是前行的伙伴。要强的我将签名改为“Till the stars burn blue”,我选择奋力一搏，这一搏，便是三年。

高一，各种学科竞赛、社团活动使我产生刘姥姥进大观园之感。反复抉择之下，我加入了年级学生会。学生会给我提供了绝佳的平台，我在为集体做事的荣誉感中获得了前行的动力，也让我结识了许多志同道合的伙伴。我同时参与了化学学科竞赛的培训，在化学世界中探求世界的真理，培养对化学学科的兴趣。高一的我们，无忧无虑，高考还似乎远在天边，我们会在晚自习的下课偷偷打球，也会在饭后漫步一六八的每一个角落。一六八温柔和善的老师引领我们走入学术的殿堂，他们幽默风趣的语言、严谨的学术态度深刻影响了那个尚未成熟的我。

步入高二，分班之后，学习压力骤增。在日渐紧张的学习氛围下，我曾失去过前行的方向，也曾思考生命的意义。同学们你追我赶，“逆水行舟，不进则退”。成绩的波动，高考的迫近，我的高二，在不知所措中度过。然而，一六八的老师不会放弃任何一位学生，史传奇老师察觉到我迷惘的状态，督促我进行调整。我最终在高二的结尾克服了厌学的情绪，重拾了人生的目标，也放下了心中对于人生意义的无解思考。

高三，我从全校八十名开始进步，披荆斩棘，一路高歌，不断提升着自我的追求，昔日遥不可及的目标逐渐成为唾手可得的现实。我一次次给自己加油打气，“半山腰是最挤的，你总要去山顶看看”。我的身边，总有挚友相伴，我的高三，也充满了对未来的乐观与和不惧风雨的洒脱。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”是我最喜欢的诗句。在高压的学习环境下，年级学生会的工作给我带来了片刻喘息的机会，汪聪老师安排的事务带给我对自身价值的认可。“行善积德”，汪老师的口头禅影响着我生活的方方面面。也许，正是一六八给予我的奉献集体的机会，让我无暇顾及个人的得失，才成就了今天的我。

回顾过去三年，比起刚步入一六八时，现在的我，多了一分自信，多了一分洒脱，多了一分发自内心的感激。未来的我，也定将不负一六八的期待，今日我以一六八为荣，他日一六八定将以我为荣！

他日卧龙终得雨，今朝放鹤且冲天。

高三26班 王小涵

年难留，时易逝，在这个热闹非凡的炎夏，转眼间我们已毕业。忆起刚踏入一六八校园时那个有些惶恐而又满心好奇的小孩，现在的我经过三年的成长，已多了几分从容。此刻，伴随着窗外的雨声滴答，笔尖流淌出我满心的感激与感慨……

高一生活在我的记忆里有些许模糊，然入学教育时就开始强调的拿云之志和家国情怀却深深地影响我的高中三年，乃至未来的人生道路。入校时懵懂的我不知为何执着的选择理科，直到理科成绩频频受挫，而文科成绩渐有起色，我第一次面临着人生中如此重大的选择。那时的我迷茫局促而又不知所措，是班主任朱克洋老师对我的引导以及父母的支持使我做出了现在看来无比正确的选择。

高二我进入了文科强基班。在26班学习成长的这两年，我真正感受到自己生命的起舞。高二的第一次联考，糟糕的排名将我的鸿鹄之志浇了个透。然现实和理想之间,不变的是跋涉；暗淡与辉煌之间,不变的是开拓。我开始踏实的背书，见证每一个傍晚的夕阳，我开始试着去实现朱克洋老师无数次告诉我们的不要内耗，用努力去填平内心上的些许空虚和胡思乱想。后来，这一切真的有结果，我以不错的成绩结束了我的高二生活，但那时充满自信的我绝不会知道高三又有怎样的挑战等待着我。

从搬进拿云楼的那天起，我们叽叽喳喳，兴奋而又忐忑。无形的压力笼罩着我们，班级中的松弛和恬静少了许多，好像只是一瞬间，大家就从一些不切实际中醒悟过来，无比热切而又势不可挡地投入学习。从这时起班级的排名时刻出现着巨大的波动，我们有时感到喘不过气，但你不可能要求一个没有风暴的海洋，那不是海，是泥塘。清浅的水面可以保持平稳,但也失去了承载大舟的能量。正是这样彼此之间的互相激励，还有老师们的谆谆教导，使得我们班不断地进步。高三上的我成绩一直平平，但我还沉浸在高二的成绩中自诩优秀。对我打击最大的一次是九省联考，当我看到自己的排名是六百多名时，我在平时背书的长椅上崩溃大哭。朱克洋老师用往届学生的例子安慰了我，这也算是我高三生活的一个转折点。在高三紧张的学习之余最让我感到安慰的就是我的朋友。有一群知心的朋友，她们总能在你失意时安慰你，迷茫时给你建议，成功时为你感到高兴。在彼此的合作又竞争的关系中，大家不免相互比较，我就曾经因为过于关注别人在干什么，而迷失了自己的学习方向。荷马说过，追逐于影子的人，自己就是影子。与其与他人周旋，不如飞越自己的大西洋。如今高考结束，再回头看，内心无限感慨：如果当初没有选择一六八，我绝对不会有如今这个成绩。十分感谢老师们对我的培养，感谢父母一直以来对我的支持。

心之所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。祝我们都有一个充实、无悔的人生。

高三26班 丁瞳瞳

停笔于高中的最后一场考试，铃声击破焦灼，喧嚣淹没年少，三载光阴若白驹过隙，忽然而已。踏出考场，只见老师与家人早已翘首以盼。

岁月泼墨，缀下繁花。

在合肥一六八中学的三年，是砥砺前行的时光，是跌跌撞撞的前进。投目书页，在老师的教授与指导下获取新知、温习旧识，由日复一日的练习和课后孜孜的请教搭成进步的阶梯；亦在深入的思考复盘中将知识内化为素养，提高自己的学习能力。书页之外，是一次次考试下提高的抗压能力，是在与老师交流中逐渐明确的志趣和理想，是无论前途迷雾茫茫，仍自信前行的温和与坚定。三年间，诗篇写成，沮丧与激动皆化作片片诗情、点点诗意。

在合肥一六八中学的三年，是色彩斑斓的青春画卷。课堂之余，学校组织了多彩多样的活动，社团、艺术节、读书节、科技节、运动会……一扇扇窗户为一六八的学子打开，于是我们得以拓展青春的边界。每日统一播放的新闻联播，每周一个主题的班会和时政热点，“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。正如一六八校训所坚持的那样，“择善修身，立学济世”。我们于是能够立于一隅而具有全球视野，目光穿过了苍穹，看到了远方。

在合肥一六八中学的三年，有着同行相伴的感动，有着灯火通明的温暖。我感谢家人的一直支持，他们让我知晓自己只需要大步向前，不惧艰险；我感念师恩，所有老师“把每一位同学都放在心上”，高质量的课堂教学、负责任的课后辅导、点对点的生活导师，让我知道该如何前行；我感激身边的同学，是同窗、是朋友，课下对难题的讨论、课余爱好的交流皆如点点星光，装饰了日升前的黑夜。或许正因有无数同行者的鼓励与帮助，我才能够暗室逢灯，山海不限。

如今我也穿过成人门，来到了十八岁。感受到同样清晨的风，看到同样晚自习前粉色的一大片的云，举首时发现自己在同样的明月清晖之下；暴雨的响声会与老师的粉笔哒哒声交错，赶回教室的脚步声在同学的背书声中模糊，似乎从不停歇的笔尖终于划过一张张练习题册、一页页整理笔记。高中的句号终归是画完了，是那样轰动而又安静。

“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”那些风景，那些时光，见证了一届又一届的一六八学子为理想而奋斗、为责任而拼搏的万千瞬息，并向短暂却可永恒的青春宣告：我们在场。

“余虽不敏，然余诚矣。”三年感悟汇聚八字。查分时的安心原来早已于无数个前行的日子里悄然注定。回望过去，心中盈满了离别不舍，亦积累了继续前行之勇气。前途似海，来日方长，但愿永怀着这样的赤忱，载一抱素，奔赴下一场山海，成为母校的骄傲。

（供稿：陈李元、王小涵、丁瞳瞳   审稿：朱昌平）