高三26班  李沐伦

当中考失利后的我踏进一六八校园时，对一六八的初印象，是好奇与感激。好奇在于初入庞大的校园，面对旁人描述中神秘未知的高中生活充满了憧憬与淡淡的恐惧。感激在于一六八的强基考试，给了中考失利的我第二次机遇，倘若没有选择一六八，迎接我的可能是更多变数与不确定性。

考入强基班可能是我学业生活中至关重要的转折点，它让我拥抱了一个全新的环境，融入了一个团结向上、朝气蓬勃的班集体。至今我还十分怀念高一的同学们，在转入文科班后仍保持着密切的联系，我想这就是一个和谐向上的集体所能形成的凝聚力，它不需要什么荣誉来证明。在这里我很想向即将踏入一六八校园的学弟学妹说，团体的氛围对个人的塑造十分重要，尤其是在迈向成人的关键节点上。在挑战与机遇并存的时光中，倘若遇到良师益友的指引，无疑会让你少走很多弯路。我高一的一年过的十分自在，因为我每天都在探索新奇的事物，体会不同于以往的人生体验。在课余时间里，我收获了阅读的快乐，体会到了在篮球场结识朋友的滋味，也同时感受到了劳逸结合的学习模式带给我生活方式的转变，在教学楼——操场——家的三点一线中，虽然略显机械，但平淡中仍有不紧不慢的乐趣。

进入高二，初入文科学习，适应这种学习模式对我来说有点挣扎。晚读、背书、思维导图等等一系列名词悬挂在我身旁，打乱了我的学习模式。在一旁同学早早披着晚霞晚读时，我还沉浸在高一时“晚练”的习惯，在体育场留下剪影。可能是因为阅读积累与学习效率的缘故，我的高二成绩也没有落下太多，与此同时还参加了校园诗会、篮球比赛、跳蚤市场一系列活动，如今回想起来满是怀念与不舍。这段时光虽然成了我人生的宝贵财富，但也为我高三成绩的起伏埋下了隐患。进入高三，当身旁同学都早已进入冲刺模式时，我还因入学时考试的成绩沾沾自喜，认为“我随便学学就能这样”。很快，我为自己的自大付出了代价，之后的考试中我的成绩越来越低，曾经“考坏一次立马就会考好”的魔咒也没能验证。直到这时我才意识到我基础知识的薄弱，而这个漏洞需要更加沉重的压力去弥补。晚读时分终于出现了我的身影，或许只有在低谷时我们才能和自己的内心进行一场深刻而又客观的交流，我就是在此时才意识到自己自大的背后隐藏着的问题。知错能改，善莫大焉，进入高三的下半学期，成绩随着气温的回升慢慢稳定，我对高考的信念感也逐渐加强，在一次次成绩的浇筑后，高考成了一次重要却再平常不过的考试了。

人生不由高考而决定，高考却能改变人生。高考出分时我异常淡定，因为我知道属于我的人生之路，才刚刚起航，挫折与风浪，需要我继续咬牙前行。

高三8班 黄昊轩

高中三年，一千多个日夜，与一六八的故事始于澜飞湖畔的微风不燥、阳光正好。这一场既短暂又漫长的旅行中，我们从青涩走向成熟，从对未知世界的好奇探索到逐渐明确自己的梦想和方向。每一次考试的紧张备考、每一场活动的积极参与、每一次团队合作中的相互支持，都成为了我人生中难以忘怀的记忆，见证了我从懵懂少年到新时代青年的蜕变。

这段旅程中从不孤单。从耐心解惑、尽职尽责的老师到并肩奋斗的同学再到默默支持的家人，我们如西西弗斯一般执着地推着巨石，脚下是松软的泥土，身旁是蝴蝶翩跹，却不执着于结果，只是向着远方前行。每周的限时训练，大大小小的模拟试题，一本又一本的参考资料，见证的不只是对成绩的追求，是志同道合者的齐力共进，更是志不流于俗的昂首阔步。我们深知“无冥冥之志者无昭昭之明，无惛惛之事者无赫赫之功。”始信风拂过之际只见致知穷理，学古探微。

踏入高三，对未来美好生活的憧憬与现实学习生活的困窘交织成为了生活的常态，所幸合肥一六八中学的老师们永远在身前逢山开路，遇水架桥。黄艳艳老师的哲理名言，王军老师的常态意识，程霞老师的厚实讲义，王茂群老师的豁达风趣，陈斌老师的仔细商榷，项金玲老师的回归课本，成为我们高三前行的宝贵财富，伴我们走上考场，走向远方！

会当凌绝顶之路绝不是坦途，但是未竟之功，全力去攻！

一览众山小之景绝不是遥望，但是登梯之险，莫要低头！

行衢道者不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两闻而聪。螣蛇无足而飞，梧鼠五技而穷。但做手中事，但行脚下路，莫问日月星辰，面如平湖而胸惊雷，必为上将军！

回首旅程，胸中激荡着的是成就感和不舍。这份成就感不仅来自于优异的成绩单或是获得的各种荣誉，更多的是来自于自我超越的过程。是那些不眠之夜的苦读，是对难题坚持不懈的攻克，是对自我能力边界的不断拓展。每一次克服困难后的释然，每一次自我突破后的喜悦，都是对自己潜力的最好证明。那一抹不舍源于校园内的一草一木，师长亲友的荣辱与共，更是高中生活的充实与纯粹！

红楼飞雪，一时英杰；忆昔长别，阳关千叠。相别于天涯一隅之地，相聚于北大燕园之中。

同学少年肝胆相亲，我歌于斯汝其和予。群雄莫与君争衡，水木清华和同声。

长歌一曲，大笑出门，初见于此，再见顶峰！

（供稿：李沐伦、黄昊轩   审稿：朱昌平）