在疫情防控与“双减”实施两大背景下，2022年的暑假注定不平凡。合肥一六八中学全员导师指导并督促着孩子们的学习和生活。孩子们在一定的规则和制度内丰富且充实的即将度过这个暑假。

暑假期间，很多父母需要正常上班，孩子们在家缺乏直接的监管，大部分学生仍然能够自主、自觉的完成暑假作业，每日晨读正常打卡。合肥一六八中学高二28班的老师们在开学前对所带班级的部分学生进行了针对性的走访。老师们提前与家长取得联系，使家长明确家访的目的，并根据家长生活和工作需求合理安排家访时间。对于假期正常打卡作息的学生，在家访的过程中，老师们与家长、学生面对面交流，主要侧重了解学生家庭的基本情况、每日在家作业完成情况、行为习惯养成以及身体锻炼情况、并对学生薄弱学科给予学法指导，帮助学生提前适应高二的学习生活。

然而，也有个别同学，或因为缺乏交流沟通渠道，或因为防疫长时间封闭独处，或因为作业没有完成，从而导致对开学的恐惧。他们也将成为正常开学报到的最大障碍。基于此，根据对学生假期作业、学习、生活等各方面的情况判断，老师们或作业检查督导，或生涯规划指导，或进行情绪管理指导，亦或亲子矛盾调节。总之，老师们总是想尽一切办法让孩子们重拾信心，鼓足勇气，做回一六八的一份子。

家访促进教师、孩子和家长的心灵沟通。坐在学生家里，同其父母促膝而谈,这是一种面对面的心灵交流,使孩子、家长从心灵深处理解老师，从情感上贴近学校,相信学校，只有这样家校才能形成合力，最大化的促进孩子们的成长。

曾几时，南艳湖畔家校共育；二十载，始信路旁已结硕果。

                    供稿：高二28班 张超树

                    审稿：朱昌平