一位教育家曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”的确，家访是教师与学生、家长联系与沟通的桥梁，在增进和加强家校间的沟通和联系中起着非常重要的作用。

满怀爱心的家访，往往可以给我们的教育工作提供更多的契机。

8月，赤日炎炎。我根据工作计划先后来到周泉和余恒瑞两位同学的家中进行家访。家访前，孩子的家长都通过电话跟我进行了简单的交流，我对孩子的基本情况也有了一定的了解。家长们对老师的到来格外的热情，一方面详细的汇报暑假期间孩子在家中的表现，另一方面，也就一些感到困惑的问题征求老师的意见。

相比较而言，孩子们则显得相对局促一些。周泉同学反思了高一一学期自己存在的问题，诸如课堂效率不高，时间安排不合理，做题眼高手低等等。我针对他的这些问题一一进行分析，对症引导，希望他能调整心态，调整学习节奏。同时，针对他假期作业中反映出来的问题一一解答。

余恒瑞同学最困惑的就是假期学习效率不高的问题，感觉自己时间也耗费了，但结果却并不如预期。假期计划制定得很完美，但是实际执行力却差得太多。我首先鼓励肯定了他的一些优秀表现，接着帮他分析查找了学习中的不足。从孩子们的言语中，我也再次感受到在暑期里他们心里的焦虑情绪。

此次家访中，教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。老师和学生、家长一起围绕学生的学习，生活及家庭学校教育等问题交流了思想，明确了目标。这种“话家常”式的贴心交流，把老师的教书育人真正落到了细微处，也让学生的暑假生活增益良多。余恒瑞妈妈说“特别希望老师多到家里来，给我们家长传授更多的方法和建议，老师说的比我们家长说的更有效，更有法。”

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教育是爱与责任同行的事业。尽一份责任，可以实现家校真挚的沟通；送一份关爱，就能共创孩子美好的明天。

                                                             供稿：高二（21）班 朱楠

                                                             审稿：朱昌平