中华世纪坛序有言：“文明圣火，千古未绝育，唯我无双。”古往今来，先秦的经典震古烁今，启迪后人。11月23日，在特高级语文教师王家良的带领下，高一（8）班的同学们一起走进了荀子的《劝学》，品评哲思。

我们为什么要学习？学习的意义何在？这是王老师让同学们思考的第一个问题。在《劝学》中，学习使人成为君子，具备圣心。王老师循循善诱，娓娓道来，在同学们踊跃地各抒己见之后，他让同学们对这篇先秦名篇的论证思路有了清晰的划分。接着，王老师又提出：“怎么样学习才能具备圣心？”在同学们积极思考下，并相互交流后，王老师将其概括为三点：积累、坚持、专一。他还用《乔布斯传》中的名言，向同学们解释了这篇文章的价值。“我们应体悟文章的美学，使他融入自己的血液中，”他说。

姚鼐曾说：“放声疾读，久之自悟。”在本堂课中，读也是一个极为重要的环节，在课堂开始，王老师与同学们共读此文，初步了解，在临近尾声时，王老师让同学们再读此文，新的感悟让同学们读出了与刚开始时不同的语感，既是尾声又是新一轮的课堂高潮，达到了余音绕梁之美。

王老师在本堂课中不仅让同学们学习了《劝学》一文，还让同学们对学习的本质以及荀子的思想有了更深层次的理解。中华文化犹如香茗，只需要浅尝，便有无穷之韵味。千年文化，大国底蕴，有千千万万像《劝学》这样的名篇，等待我们去品读。

课后，高一语文学科组又进行了深入交流，主要围绕着王老师本堂课的思路开启了头脑风暴，精彩纷呈。各位老师不仅立足于《劝学》文本，探讨了重点语句的理解，还探讨了先秦诸子的思想底蕴，为本课的教学提供了丰富的资料。老师们始终扎根于教学前线，牢牢把握住新课改的方针，不断寻求新课改下先秦诸子名篇的教学新思路，既要打好语言基础，又要超越语言的教学，帮助学生领悟中华文化的博大精深。先秦诸子的时代是“轴心时代”，是中华传统文化的根基，因此，老师们在研讨时，始终围绕着“文化意蕴”以及文章的“文体艺术”，抽丝剥茧，逐一推进。由文章的论证手法入手，努力打造一个让学生从文入境的高效课堂。

我们为什么要学习？学科组围绕这个问题展开了讨论，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”合肥一六八中学学子择善修身，立学济世；仰望星空，脚踏实地；扬帆筑梦，奏响为国奋斗的最强音！

                                                                                           供稿：高一年级          王紫藤

                                                                                           一审：谢婉滢 

                                                                                           二审：刘湘玲              朱昌平