青春的钟声在夏日将尽时敲响，返校的步伐日益趋近。从季节来看，不过是晚风渐寒趋凛冬，再春花初明入盛夏的一次时节转换，却需要我们历经十七岁光阴里的最艰苦奋斗，在十八岁的热烈盛夏里迎接青春的爆发。“凡事预则，立不预则废。”那我们应该如何进行高三学习的规划呢？

史政地篇

经过高一高二两年的学习，所有的高考知识点我们都已有所掌握。作为史政地方向的高考生，我们需要掌握的是一个思维型学科（数学），以及五个积累型学科（语文，英语，历史，政治，地理），学科学习具有①学习难度较低②考试技巧与灵活性要求高③背诵和记忆工作量大等特点。

针对不同学科的学习特点，以及学科的侧重点和自己的学习能力，我们需要对每一个科目进行细致分析，作出适合自己的学习方案。

数学与地理

由于这两个学科对逻辑推理能力与思维分析能力的考察较强，故将它们并为一种类型。逻辑路线本质上就是由输入，到熟练，再到迁移。它如火把映亮山洞，是一个由点及面，由面成片的过程。因此对于这两个学科的学习方案是：

1.扩充输入渠道

数学，地理的课本知识和考试难度之间差异很大，因此实践是完成知识运用的唯一途径。完成一定的题量是见多识广的前提。应当从往年的高考真题入手，认真完成金考卷和一轮复习材料，把握题目考察方向，把课本知识点落实在每一道高考真题之中，强化基础，为二轮复习提升难度做好准备。

“取小标题”对数学题型进行自我分类

2.培养举一反三的能力

高中数学和地理的课程安排符合认知由浅入深的过程，每一章节之间的关联性较强，因此具备举一反三的前提条件。要学会把难度不大，但是知识点考察极具代表性的题目作为母题，将它剖析拆解，了解底层逻辑与背后机理。在遇到同一知识点的其他题型后，立刻将母题的知识点运用方法进行迁移，让这些“子题”最终与母题形成关联。每一章节的母题串起子题，就建构了属于自己的学科知识网络，在此基础上，解题技巧可以轻松地随知识点在各部分之间迁移。

政治与英语

由于这两个学科对知识点背诵记忆，以及灵活运用的考察较强，故将它们并为一种类型。在语言类学科（英语）的学习中，背诵是快速提升语感，扩充词汇量和句法、词法表达的最好途径。在实用性学科（政治）的学习中，背诵也是积累课本语言和时政术语，使答案精准扣题，语言凝练的好方法。因此在这类学科的学习中，应该突出背诵的重要性。

思维导图法巧记忆

1.强化目的，高效背诵

短时记忆对于文科生来说是游刃有余的，每日的早读晚读也有大把时间进行背诵，但考试中“背了写不出来”的现象依然屡见不鲜。由此可见，学习中的背诵应当带有强目的性，以背会而不是背完为目的。可以采取找老师听写，同学提问，或者自己默写的形式，检查自己在一定时段的背诵成果，高效利用背诵时间提升自我。此外，还建议巧用记忆方法，如：

先逻辑记忆（思考着背），再肌肉记忆（多背）；

关联法，如政治中物质和运动的辩证关系，物质和意识的辩证关系，整体和部分的辩证关系，对立和统一的辩证关系，都可以找到共同联系；

找特殊法，如多个辩证关系原理中只有“社会意识对社会存在”没有反作用，而是“社会意识具有相对独立性”，对此需要单独重点记忆。

2.滚动复习，碎片背诵

根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们可以清晰直观地了解到及时复习对记忆的重要性。可以在当日背诵的单个章节标上日期和序号，每日不仅完成新的背诵任务，还要另花时间完成昨天的复习，由此滚动前进。记忆从来不是一蹴而就的过程，而需要更多强化和反复才能达到效果。

从暑假贯彻落实滚动背诵复习计划

语文与历史

由于这两个学科对语言组织能力和语段分析能力的考察较强，故将它们并为一种题型。语文和历史的高考都更加灵活，文字材料的阅读量不断增加。不仅要求分析总结能力强，还需要考生具有较高文学素养。学习方案是：

1.保持定量练习，维持阅读速度

从语段中提炼信息，再到组织答案，需要一个严密而有条理的构思过程。建议对自己的薄弱项做专门训练，如文言文翻译弱，可以单独翻译全文，排除文言句式变化，典故等对翻译造成的障碍，训练准确翻译能力。平时做语文、历史作业，不能因为文字量大就做得慢，而应当控制做题时间，把自己当做是在考场上做题，确保自己处于积极的训练状态。

2.厘清概念定义，做到精准审题

碰到文字量大的题干，我们很容易被出题人的“文字游戏”绕晕。如历史，我们需要区分“豪强”，“列强”几个概念的微小差异，抓住选项犯的“偷换概念”错误；我们还需清晰分辨选项之间的细微差异，在合适的答案里找出最符合题干的答案，“矮子里面挑将军”；此外，如果遇到文言文题干或者图表题干，我们需要浏览三到四遍，尽量把题干意思理解透彻，而不是仅仅对选项粗略浏览后就做出判断。

摘抄积累非常重要

（供稿：高三29班 何海纳 苏子晴 赵婉蒙 徐展 管华荣  审核：轩阳梦）