德育研讨，分享智慧。为进一步搭建班主任工作交流平台、提升学校德育工作水平，2024年3月20日下午，舒畅德育工作研讨会在合肥一六八中学一楼报告厅成功举行。学校全体班主任、生活老师及35周岁以下青年教师参会。研讨会由政教处副主任刘亚冰主持。

舒畅老师以“有教无类，多元培养”为题，结合多年班主任工作经验和学生教育案例，分享了他关于班主任工作以及学生多元培养的深刻见解，给现场观众带来了一场干货满满的德育“大餐”。

舒畅指出，每一位学生背后都有一个对未来充满美好憧憬的家庭，每一个孩子都是独一无二的，作为教育者的我们，应当认清现实、主动作为、公平对待，以爱心和智慧去引导每一位学生找到属于自己的光明之路，真正践行“把每一位学生都放在心上”。

班主任工作是“育人”还是“育分”更重要？舒畅认为，分数和成绩固然重要，但并不能全面评价一个孩子的能力和潜力。班主任应该主动了解每一位学生的兴趣和特长，鼓励他们尝试不同的领域和赛道，在多元化的发展中找到自己的定位。同时，舒畅老师还强调了教育改革的必要性。他认为，教育改革需要从多个方面入手，包括课程设置、教学方法、评价机制等。只有全面推进教育改革，才能真正减轻学生的学业负担，提高学习兴趣和积极性，从而实现多元发展。

在接下来的交流环节中，王群老师分享了“尽力而为，量力而行”的教育观点，鼓励年轻老师自信面对挑战。吴金华老师认为舒畅老师非常用心地了解和尊重每个学生的个性和特长，将“有教无类”和“因材施教”进行了很好的结合。许骥老师表示自己一直在默默观察并学习舒畅老师与学生、家长沟通的技巧。朱行星老师则表示，舒畅老师强调不能仅以分数评价学生，重视学生的情绪价值，从而成长为有智慧的班主任。

随后，学生发展指导中心黄晓婷老师结合“七类”特殊关爱学生台账更新及开学以来的学生咨询情况，带来学生心理健康的微报告。她提醒老师们注意关注特殊关爱学生的内心世界，及时发现、有效沟通。

最后，政教处徐峰主任进行了总结发言，他充分肯定了舒畅老师“有教无类、多元培养”的教育情怀和实践做法，进一步强调了关注学生心理危机的重要性，“默默关注、温暖共情、必要介入、有效沟通”。同时，徐峰结合开学以来的学生教育工作，从预防校园欺凌和加强校园文明建设等两个方面进行了工作布置。

独行快，众行远，合肥一六八中学德育工作研讨会已开设20余期，先后有来自一线的20余位优秀的德育人登台进行经验分享和智慧碰撞，努力践行“为学生幸福人生奠基，为中华民族复兴育才”“把每一位学生都放在心上”的办学理念。

（供稿：政教处 丁啸爽  审稿：徐峰）