3月9日，一场关于高三二轮教学策略研讨活动在合肥一六八中学隆重举行。本次研讨会旨在深化高三二轮教学策略的探索和分享，提升教学质量，为即将到来的高考做好充分准备。

在拿云楼409教室，合肥一六八中学本部、高复年级、长丰一中，以及利辛京师高复学校的高三地理老师齐聚一堂共同研讨地理二轮教学策略，长丰一中党委书记、地理老师高瑞侠做为驻会领导参讨论和指导。

研讨会伊始，高三备课组长张超树老师执教一堂关于《植被的分布与演化》的二轮复习课，教学内容由浅入深，教学过程中关注新教材，关注学生的综合思维培养，不仅学生收获满满，在坐的听课老师也如醍醐灌顶，合肥一六八中学地理学科主任陈影评价说，张老师的课真正做到了带领学生关注地理空间尺度，教学回归教材，从知识温习到要素综合，有深度有难度，教学中采用高考题桉树种植图开展大单元教学，一镜到底，很好的利用了大单元教学，课堂内容非常精彩。

会议第二阶段，各研讨学校的高三地理备课组长分享二轮复习备考策略。长丰一中高三备课组长张晓娟老师就二轮具体工作安排做了介绍，不仅分享了教学计划和安排，还将诸如利用大数据辅助教学、如何帮助学生提升审题能力和答题技巧一并分享；合肥一六八中学高三地理备课组长张超树老师指出九省联考地理试题对接下来的二轮复习具有很重要的指导意义，同时指出二轮复习将继续关注课标和新教材的作用，重点关注生产生活情境融合、中国地理区域认知巩固、综合思维能力提升。两位备课组长毫无保留的分享让老师们获益匪浅，并为接下来四校的地理二轮教学给了充分的指导。会中，合肥一中教科所副所长高三地理老师王玉龙也前来参加交流，就地理二轮复习策略与大家做了深入的讨论，提出二轮复习关注新老教材变与不变的内容，关注试卷结构变化和安徽自主命题的背景下高考命题的变化，在时间紧任务重、学校计划与个人计划冲突的背景下，如何自研和调整，并指出高考题中的问题聚焦、有序发散、逆向思维，以及如何引导学生思考，提高学生综合思维能力。

此次高三二轮地理教学研讨活动，不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，也为高三地理教学的深入推进奠定了坚实的基础。相信在全体教师的共同努力下，高三地理教学一定能够取得更加优异的成绩，为高考的胜利奠定坚实的基础。

（供稿：高三地理组 陶晓静  审稿：朱昌平）