时光匆匆，转眼实习教师们已在一六八中学度过了第一周的实习生活。为帮助实习教师进一步明确实习期间的目标和任务，使实习工作完成得更有意义与价值，9月15日下午，实习经验交流会于310教室召开，年级副主任丁伟、尤畅老师及全体实习教师参加会议。

尤畅老师作为往期实习生为新一届实习教师们分享经验。她首先提到，一六八中学在实习期间为实习教师们提供了充足的资源，为实习教师的发展提供了大量锻炼的机会。在最初的实习动员会上，副校长苏键就鼓励实习生们要抓住讲课机会。那么我们实习教师该如何利用这些资源，高水平地完成每一次讲课呢？尤畅老师展开了以下四点的经验分享：

教学成功，从精心“备课”开始

作为实习教师，每一次备课都要认真准备、多次打磨，积极向老师们请教。在备课过程中，可以着重关注本节课的难点，记录下学生难以理解的地方。在之后的听课过程中，可以记录下师父们是怎么处理这部分内容的，从而更改、完善、补充自己的教学设计。

教学设计，在“听课”中不断打磨

听课是实习生活中极为重要的一环，盲目地听课会使听课的意义大大降低，所以在听课前也需要实习教师们做好准备，提前熟悉听课的内容，抓住其中的重难点以及知识点之间较难连接的地方。带着问题听课，着重关注经验老师们如何突破一节课的重难点，如何连接教学环节。

听课时还可以着重关注课上课下的问题，即课上老师问了什么，课下学生又问了什么。通过老师的问题，可以理解学习老师的上课思路；通过学生的问题，可以了解学生的学习情况，从而进一步修改、补充自己的教学设计。听课约等于二次备课，教学前设计与备课无论多么充分，毕竟是处于设想之中，而真正的课堂教学却是千变万化的，每一位学生都是活生生的人，因此，在听课过程中学习经验老师们对于课堂的实际处理、提前感知学生们的需求需要、完善自己的教学设计对于未来实际投入教育事业极为重要。

做足准备，于初次“上课”大展身手

怎样才能完成实习过程中最具有挑战性的“上课”环节，进入真实的课堂、真正地上好一节课呢？首先，了解学生的学情对于因材施教、提高教学效率极为重要，陶行知说过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”对于实习教师，想要快速的了解学生学情，可以主动要求批改学生的作业，把学生的易错题记录下来，并寻找同类型的习题，整理成易错本。同时，要敢于与学生私聊，多在课下为同学们进行答疑，进而深入了解同学们的学情。学校安排实习教师们在九月注重听课，博采众家之长，十月开始备课并开展无生试讲后进入真实的课堂进行授课。作为实习教师要认真完成学校布置的任务，积极向老师请教、与实习教师相互磨课、听取学生的建议，不断改进教案。

牢记“三心”，在班主任工作中尽心尽责

实习期间除了学习教师教育技能，跟随带教老师学习班级管理同样重要。担任实习班主任的过程中，需要做到眼到、口到、心到。眼到，即要多观察经验班主任们是如何处理班级事务的。尤畅老师在这里举出了自己参加实习时的两个例子：何虎老师平时对待学生温和有耐心，在劳动课上以身作则；童峰老师抓住每一次活动机会教导学生做人的道理。口到，即要敢于与学生交流，敢于管理班级纪律，敢于向学生传达老师的意见。心到，即要用心。教师是一个良心职业，实习教师想要做好班主任工作，首先就是要对学生用心、对班级管理的每件事物用心。

分享结束后，尤畅老师祝福各位实习生能在接下来的实习生活中大有可为，留下美好的实习回忆。丁伟在会议最后作出了补充，强调实习生们要有好的态度和进取精神，要主动向带教老师请教、通过无生授课熟悉课程，做好充足准备，珍惜上课机会。会议在一片掌声中结束。

（供稿：高一年级 刘芷昕  审稿：任杰）