——合肥一六八中学高三生物组开展一轮复习视导活动

在“三新”课改背景下，生物学科愈发注重对学生核心素养的提升，这就要求教师在一轮复习过程中必须转变传统教学方式，着重培养学生的理解、实验探究、解决问题和创新等生物学科关键能力。为切实促进“三新”课改落地和提升高三生物组教学工作的实效性，在2023年9月14日下午，合肥市教科院生物教研员雕玲主任及教研团队莅临合肥一六八中学，指导了学校高三生物组陶艾艾老师的一轮复习知识梳理课和谭恒老师的试卷分析课。

下午第一节陶艾艾老师在拿云楼录播教室带领高三18班学生学习了一轮微专题《光合作用的多样性和统一性》，第二节课由青年教师谭恒老师带领高三9班学生进行生物周测试卷分析讲评。

两位教师授课结束后，在合肥一六八中学高三生物组组长姜珍伟的主持下，雕玲主任带领教研团队成员陈昌园、夏俊保、史喆、王超杰、汪苏南老师一一点评。

陶艾艾老师从进化与适应观的视角带领学生解析了光合作用的多样性与统一性，课堂中陶艾艾老师用真实情境作为材料，以问题引领学生，以任务驱动学生思考，课堂中与学生频频互动，引导学生利用生命观念来解释生命现象及规律，同时引导学生关注生物科学技术与社会的关系，能够根据不同环境中植物的光合作用过程指导育种等生产实践，增强了学生社会责任感，在模拟训练和对接高考真题中切实提高了学生的科学思维能力和解决问题的能力。谭恒老师以大数据为抓手分析学生答题情况并进行针对性讲解，结合错题归因和总结提升，强调了基础知识的重要性，要求学生回归课本，做到常翻书会翻书，而且着重培养学生审题意识、信息获取和长句作答能力，并渗透利用生命观念解释生物学现象的思想。

与此同时，教研团队老师还提出很多了宝贵的意见，并肯定学校高三生物组针对“三新”课改备考策略的变化——夯实基础，构建知识体系；加强训练，提升基本能力；重视实验，掌握基本技能；善于总结，规范准确答题；瞄准热点，渗透核心素养；精准指导，做到因材施教。研讨氛围浓烈，干货满满，高三生物组全体成员受益匪浅，高考生物复习一轮视导活动圆满结束。

（供稿：高三生物组 谭恒  审稿：朱昌平）