——合肥一六八中学教育集团召开高质量教学发展论坛

主动作为，接续奋斗。培养创新拔尖人才，提升学校首位度，8月17日上午，合肥一六八中学教育集团围绕“新课程背景下学校高质量发展”在始信路校区召开高质量发展论坛。高中组二组由合肥一六八中学副校长苏键出席并主持，校长助理陆勇出席论坛，合肥一六八中学教科室主任张文生、竞赛与强基指导中心副主任周健、教务处主任汪玉慧、副主任屈新美及高中各年级主任和分管教学主任参加论坛活动。

培养新时代创新型人才，探索“自”课堂教学改革，合肥一六八中学教育集团长丰县第一中学校党总支书记、副校长高瑞侠汇报该校“自”课堂教学改革的实践与探索。长丰一中以“双新”课程建设与实施为契机，积极引领一线教师转变育人观念与教学方式，持续推进课程建设与课堂教学模式改革。经过探索，长丰一中总结出优化“自”课程体系，形成单元教学设计与“自学案”等校本资源，以“自”学案为抓手的课堂教学大大提高了学生课堂参与度，增强了学生自主学习的能力，赋予课堂教学新的生命力。 

强优势，补短板，提质量，凸创新，汪玉慧站在学校教学的高度对在新课程背景下如何“培养创新拔尖人才，提升学校首位度”给出高屋建瓴的回答。汪玉慧围绕“树高标，强优势；补短板，破困局；提质量，接地气；出实招，凸创新。”四个方面论述如何以课程教学为主要抓手，全面推进育人方式改革，整体提升教学质量。

顺天时踏实地，提实力创新高，屈新美结合“三新”的背景下学校发展面临的挑战和机遇从教育目标、教师的教学能力、课程设置、学生评价、教育资源投入、教育管理体制、家庭教育和教育评估八个方面细致论述了探索、实践和创新的路径，为学校教学高质量发展提供思路。

深耕竞赛强基，脚踏实地助力高考，周健以竞赛与强基工作如何进一步推动学校拔尖人才体系建设对学校本年度的高招录取情况进行详细剖析。周健指出，当下需要进一步加强高考拔尖培优的投入，搭建合理的尖端生培训体系，要在高一进行竞赛基础启蒙培养，高二进行强基知识体系的搭建和强化，高三在重视高考成绩的基础上再巩固强基。

争取政策，培养接班，新高三年级主任章洲结合年级工作论述“培养创新拔尖人才，提升学校首位度”的两个关键因素。章洲提出，围绕办学政策与环境和一线教师队伍两个关键因素，学校发展应顺势而为，在政策的支持下书写育人新篇章，同时抓住多层次的教师队伍建设，立足长远，传承与发扬学校文化。

学校文化建设实现落地生根，学校永续发展培养大任之才，新高二年级主任轩阳梦“文化兴校、文化强校”结合年级管理工作论述新背景下学校高质量发展之策。为什么要重视学校文化建设？如何通过文化建设培养人才、实现学校永续发展？轩阳梦“落什么地，生什么根”、“培养什么人，如何培养人”、“什么样的困境，什么样的措施”三个方面的论述逻辑清晰，切实可行。

营造良好的创新教育生态，着力造就拔尖创新人才，新高一年级主任张豪结合年级工作论述培养创新拔尖人才的路径。张豪认为，构建丰富的校本化创新拔尖人才培养的选择性课程体系，着力打造学本为主的课堂教学模式，务实推进以研究性学习为主的项目化学习，加强与高校、科研院所、高科技企业合作以及从制度和资源供给上充分保障的举措切实可行。

强研强教强规律，重管重育重策略，张文生结合学校教科研工作解读合肥一六八中学办学成功的密码。张文生认为，合肥一六八中学办学成功的密码概括起来是十二个字，即：顺应潮流、脚踏实地、改革创新。张文生同时汇报了自己对高质量教师发展与专业成长以及创新拔尖人才的培育思考。

选课走班的哲学，选择的魅力与困惑，新高二年级教学主任王孝金结合年级选课走班的探索与实践细致论述“三新”背景下选课走班工作的哲学要义。王孝金指出，结合学情依据教育教学规律，参考客观数据进行选课走班最利于学生和学校的发展。王孝金从高考招录比重、学校学情、高校专业学科要求和师资力量四个方面分享年级选科走班的丰富经验。

脚踏实地真巧干，踏浪前行拓乾坤，新高一年级教学主任丁伟结合教学工作论述教师队伍可持续发展的重要性。丁伟认为，教师队伍的向心力、思考力和执行力决定教师队伍的整体素养，建议从集体备课、教案撰写、课堂教学、听评课制度和作业设计五个方面并举打造高质量的教师队伍，推动实现学校高质量发展的变革。

将至已至，以“变”应对，合肥一六八中学高复年级主任丁家海汇报高复年级顺应潮流，培养创新拔尖人才，提升学校的首位度的各项举措。高复年级脚踏实地传承高复经验，改革创新提升核心竞争力，多维模式培养创新拔尖人才，成绩保障提升学校的首位度，高复年级办学成绩斐然。

激流勇进，乘势而上，论坛的最后苏键做强调。苏键要求，干部应该先做好自己的事情，不抱怨，不埋怨，可以先干起来，积蓄破冰之力，找到破解之术，敢于破浪而行，最终实现破局而立。如何实现“树高标、破困局、接地气、出实招”，苏键强调：要明晰未来方向，找到自我平衡点；要坚定长期主义，找到发展的第二曲线；要强化研究能力，跳出我们的认知局限；要抓住关键因素，构建特色生态。苏键最后指出，希望全体干部以本次教学高质量发展论坛为契机，引领教研的风尚，彰显关键少数人的责任和担当，推动合肥一六八中学再创教育教学新辉煌。

（供稿：王孝金  审核：苏键）