辉煌灿烂的中华文明激发我们不断叩问“从哪里来、到哪里去”的深刻命题、探寻“何以中国”的时代答案。考古成果和一系列重大发现，展示了中华文明起源和发展的历史脉络，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。一件件珍贵的文物积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。当今，科技日新月异，改变了我们的生活，塑造着人类的未来。当考古与科技结合，会为我们打开怎样的一个新世界呢？4月24日，南开大学历史学院考古学与博物馆学系张国文教授莅临合肥一六八中学，带来一场名为《科技与考古——兼论文理知识学习与应用心得》的讲座。张教授带我们一起走进科技考古的世界，领略科技考古的趣味与魅力。

讲座第一部分，张国文介绍了考古学的定义。他选取同学们耳熟能详的影视作品和文学小说，结合自身的考古实践，从民众接触到的考古、媒体宣传的考古、社会实践中的考古三个层面出发，向我们展示了考古学价值和魅力，并指出了媒体关于考古的宣传误导，影视题材中的常识错误。

讲座第二部分，张国文重点阐释何谓科技考古？在这一部分，张国文介绍了科技考古学的研究对象和研究内容。在大多数人眼里，考古学是一门地地道道的人文学科，与自然科学泾渭分明。实则不然，考古学自诞生之日起，就与自然科学结下了不解之缘。科技考古学就是用现代科技手段获得古代人类社会遗存、遗物和遗迹的潜信息，从而尽可能地恢复古代人类社会的面貌。从传统的“手铲释天书”， 到“慧眼览古幽”，科技赋予考古的能量越来越大。

讲座第三部分，张国文详细介绍了如何进行科技考古研究。例如，借助航空航天遥感探测进行遥感考古(RS)，实现“上天“；通过全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）、地面物探GPR等，实现”入地“；利用海洋探测、潜水技术和水下考古船“中国考古01”号等技术和设备，实现入海。

第四部分，张国文重点讲述了多学科学习的方法及意义。他梳理了碳十四测年与考古学第一次革命、古基因组学与考古学第二次革命。接着，他从自己的工作实际出发，联系秦始皇陵考古研究、西周和北魏墓葬研究、古酒的化学检测、复旦大学构建国家英魂DNA数据库、数字考古、考古文创产品设计，并带我们线上参观了他的科技考古实验室，全方位展现了科技考古的独特价值和魅力。最后，张教授向我们提出了几点学习建议：均衡发展，不可偏科；全面审视，找到强项；确定优势，以点带面；千里之行，始于足下；注重实践，开拓眼界；培养兴趣，寓学于乐。

讲座结束后，同学们意犹未尽，领悟到提升综合素养的必要性，理论与实践相结合的重要性。不仅更加热爱科技考古和历史学，而且对未来的规划也更加明晰。讲座犹如一盏明灯，助力我们追寻向上的光芒，探索热爱的方向。

（供稿：孟一苇 苏欣雨  审稿：潘文杰）