——2017 届校友 潘宇昂（清华大学 学生）

编者按：

2022年是合肥一六八中学建校20周年。20年风雨兼程，一大批学生的健康成长、全面发展成就了合肥一六八中学快速发展为社会赞誉的优质学校。20周年校庆期间，学校评选出20位“择善修身”校友，100位“优秀校友”，50个“优秀校友提名奖”。

为进一步展示一六八学子忠实践行“择善修身、立学济世”之校训，勤奋学习、昂扬向上的良好风尚，勉励在校学生成长为“顶天立地、外圆内方”的时代英才，学校“五星社团”——记者团的同学对部分优秀校友开展了深度采访，记录下他们学习、生活、成长的珍贵印记，现专题推送，以飨读者。

谈到一六八校友，多数人最感兴趣的莫过于那些学得好、“玩”得好、全面发展的同学。我们有幸采访了2017届的潘宇昂学长，和他的对话进行的很顺利，他的健谈和沉稳睿智，化解了我们心中一个个谜团。

“丰富”的校园生活

在大多数人的想象中，所谓的“学霸”可能都是只醉心于学业而心无旁骛的。潘宇昂学长的经历告诉我们，“学霸”在一六八中学的含义可能有所不同：多是爱好广泛而且学业精进的。

校园活动的积极参与者。高一时潘学长参与学生会竞选，担任校学生会副主席，同时还参加了学校的模拟联合国协会。高二的时候担任了模联主席，组织参加了学校、合肥市以及安徽省和北京大学的模联大赛，并取得一系列荣誉。丰富的活动组织经验让潘学长的视野得到拓展，人际交往能力得到提升。“也许这是我能平淡面对考试、面对挑战、面对未知的原因吧。”

阅读习惯的持续保持者。高中学习整体上是紧张的，但是“我总是能抽出很多的时间看书”“即使到了高三，我仍会忙里偷闲来满足自己的兴趣爱好，经常阅读各种杂志报刊，包括人物介绍、时事新闻”。

天下大事的热心关注者。学校每天播放新闻联播时，有些同学担心耽误写作业、影响复习而做自己的事情。“但我总是看得津津有味，新闻联播让我了解到了很多国内外大事。也让我知道，这个世界，不止有学习、考试、分数，还有更多好玩的、有趣的、更具有挑战意义的事”。

启示1：只会“刷题”，只做课内“学习”，很难真正“学好”。

“意外”的高光时刻

在我们对他高考的精彩表现感到好奇时，潘宇昂学长却给了我们意外的答案。

胸有成竹。采访中，潘宇昂告诉我们，高中期间幸运的遇到了一六八的老师们，尤其是两位优秀的英语教师刘净、王友香。“英语是我的弱项，两位老师的帮助让我找到了学习英语的窍门，树立了学习的自信。英语的障碍扫除了，自然对高考的结果胸有成竹了。”“和一六八的很多同学相比，我是很普通的一个”。

关注未来。高三的期间，很多同学都在准备复习迎考，在班主任汪聪老师的指导下，学长参加了高校自主招生，希望提前看清未来努力的方向。“幸运的是，我提前获得了清华大学30分的加分奖励。这让我后面的学习、考试更加自信、游刃有余。”面对十分有利的条件，他没有因此而骄傲，反而更加积极高效的复习、应考，最终在考场上展现出最好的自己。

启示2：学习和做任何事一样，要知道自己的长处，更要明白自己的“短板”，积极主动将它补齐。

启示3：学习既要埋头拉好车，更要不时抬头看看路，明确发展方向。

难以忘怀的一六八瞬间

难以忘记的“419”宿舍。高中三年，学长一直住校，一六八的宿舍可是学习、休息、交友的好地方。“每每谈到住宿生活，都会涌现出许许多多美好的回忆——在寝室里和室友们谈天说地、畅所欲言，为紧张的学习生活缓解了不少压力……三年的寄宿生活让我结识了多位有担当、有理想、会学习、有个性的优秀室友，这是我求学阶段最大的收获之一，也将成为我一生的宝贵财富。”

给我关心启发的老师们。有趣的是，学长的语文老师主动要求他向数学老师请教问题。“高二时，我对语文的兴趣十分浓厚，因此常常跑到语文老师马奕芹的办公室里去请教问题。当时数学老师（班主任）恰好也在同一办公室，马老师发现我很少问数学问题，因此便要求我每周都要问数学老师问题，使得我的数学成绩取得了很大的进步。”

我的高中战友们。在谈到印象深刻的同学时，学长提到了班上的张蓝天同学（本科及研究生均就读于北京大学）。她的学习十分勤奋刻苦，每天都小跑着上下学，与之对比学长则表示自愧不如。其实在一六八，像张蓝天这样的同学并不在少数，也正是他们的勤奋营造了良好的学习氛围，使学长也在浓厚的氛围中专心、静心的做好自己想做的事。

启示4：寄宿生活，让我们结识优秀的队友，看到自己的不足。风气纯正的校园、敬业的师长，让我们在可以起飞的时候获得有安全的自由。

不足表达心意的“十万元”

高考后，潘宇昂学长获得了来自清华大学的十万元奖学金，然而在拿到奖金后，家境并不是十分富有的学长毅然将奖金全额捐赠给母校。在我们的追问下，学长给出了这样的答案：班主任汪聪老师一直以这样的观点教育我们——不要索取太多，要把对社会和他人贡献的多少作为人生价值的体现。学长广泛阅读、知识丰富，对金钱的价值也一定有自己的理解……学长反复强调“不要夸大将奖金回馈母校的事”。

启示5: 为人师者，应追求做教书育人的“大先生”。

受制于条件限制，我们未能和学长当面学习交流。学长接受了我们4次电话采访，4次电话交流已结束，我们依然对学长的故事充满期待，对学长的成长经历也从开始的“好奇”转变为“理解”。在此记录下采访的感受，期待阅读到的您和我们一起祝福学长前程似锦，祝福正在或者即将在一六八学习的您能从中获得有些许的收获，实现新的更好的成长！

（采访撰稿：王谕、程健阳  指导教师：吴子倩）