合肥一六八中学迎20岁生日

听2022届毕业生讲述和母校共成长的故事

2022年，年轻的合肥一六八中学迎来了她的20岁生日。

作为安徽省一所全新体制的学校和合肥市基础教育改革发展的试验田，合肥一六八中学自成立起就在不断创造奇迹，书写基础教育发展的传奇故事：超常的发展速度，卓越的学生发展成果，超高的社会认可度……

是什么促使这样一所年轻的学校实现了其他学校数十年、百年才有可能实现的成绩？让我们一起走近合肥一六八中学毕业的学生，去听一听他们成长的故事。

 校园四季如画

“软件”“硬件”不断升级

“初见一六八，宽敞的道路一尘不染，庄严的校训石伫立眼前。校园的一草一木都让我感到欣喜。怀揣着激动的心情，开始了我的高中三年生活。”

——2022届毕业生 王彦泽(就读于北京大学）

2010年建成女生宿舍楼“观澜雅居”、第二食堂“如饴馆”；2017年建成体育馆“海峰馆”，2022年建成新教学楼“拿云楼”……近年来，为了提升一六八学子的幸福感，营造像“家”一般的校园环境，合肥一六八中学不断“扮靓”校园颜值，营造文化“内涵”，获评“安徽省绿色学校”、“安徽省花园学校”等荣誉，成为合肥市最大、最美的中学校园。

就在今年，学校对校园路面、管网、澜飞湖及校园文化标志物等进行了全面改造升级，校园“颜值”再次“刷新”。优美的校园环境、升级更新的校园设施和教学研究设备让合肥一六八中学大步跨入“环境更美、设施更新、成绩更优”的新发展阶段。

 精细管理 “全员导师制”

把每个孩子放在心上

“刚进校时，我掌握不好高中的学习模式与方法，许多困惑也不敢向老师表达，导师制及时拉了我一把。导师会在任教的学科上点拨我，也会结合我的自身情况，对其他课程的学习以及生活与学业的平衡进行科学的指导。和导师每周至少一次的对话，也成了我疏解压力与焦虑情绪的灵丹妙药。”

——2022届毕业生田若曈（就读于浙江大学）

在一六八中学，当提及“全员导师制”，学生们总会赞不绝口。

作为一六八中学的特色与传统，“全员导师制”是以班主任为核心，班级任课老师、生活老师为成员的导师组，在品德、心理、学习、生活等方面为受导学生提供全方位、个性化指导和帮助的育人模式。这种颇具一六八特色的教育模式，宛若一座桥梁，以良好的师生关系为基石，架起了高中生活的高效与行稳致远，不仅展现了老师们高尚的师德，为学生们的高中生活抹上一笔亮色，也生动诠释着合肥一六八中学“把每一位学生都放在心上”的办学理念。

多彩活动 缤纷社团

丰富学生校园生活

“我的高中三年，无比充实。高一时，我加入了青年志愿者协会和广播社，也因此拥有了众多难忘的记忆。我最大的收获是，学会了平衡学业和校园工作、兴趣爱好之间的关系。我想，以后进入社会，这也会让我受益无穷。”

——2022届毕业生王文宇（就读于武汉大学）

“没有分数过不了今天，仅有分数过不了明天”，正如合肥一六八中学党委书记、校长吴菊文所言， 在合肥一六八中学，同学们不仅在学业上成绩优异，在个性成长和全面发展方面更是表现突出。

元旦晚会上的精彩唱跳、运动场上的飒爽英姿、校园诗会中的吟诗诵读……每一个瞬间都彰显着一六八学子的青春风采。

这些，得益于学校坚持贯彻先进的办学理念，积极摈弃“唯分数论”，坚持五育并举，积极培养学生综合素质的的教育坚守。目前，学校有艺术、体育、科技、综合和学科等五大类近50个社团，每一位学生至少参加一项社团活动。社团已成为同学们锻炼能力、提高素质、发挥特长与爱好的重要平台。一大批学生通过社团活动在省、市乃至全国范围的比赛中频频获奖、绽放异彩。

首设“强基班” 探索强基培养模式

助力学生全面发展和学业成长“双丰收”

“高二时期，我有幸进入一六八首届强基班。在我看来，这是一个非常优秀的集体，班级氛围非常和谐，没有效率低下的‘内卷’和毫无斗志的‘躺平’，同学们会彼此分享经验、互相帮助，共同进步。”

——2022届毕业生 胡中山（就读于中国科学技术大学）

2019年，合肥一六八中学重磅“官宣”：为应对新历史阶段“三新”课程改革，对接国家强基计划重大战略，学校在全省首设强基班，成为合肥最早探索强基培养模式的学校。

经过3年探索，首届强基实验班已于2022年毕业，强基学子不仅度过了难忘的高中时光，也取得全面发展和学业成长双丰收，向家长和社会交上了一份优异答卷。

而今，不止强基班“硕果连枝”，宏志班、分层班、诺贝尔班……都已成为全市优秀学子梦寐以求的成长之处。漫漫教育路上，合肥一六八中学正以极具特色的人才培养路径书写着一个又一个教育传奇。(合报全媒体记者 胡琪)