回家上网课已有近两个星期了，我们这一届高三学子也迎来了自从中考之后的第二次线上教学。居家学习的高效与否一直是老师家长关心的话题。

线上课堂虽然有诸多好处，但它对使用的双方都提出了更高的要求。老师们不仅需要熟悉直播软件的各种功能，还要适应全新的课堂反馈形式，更要对传统的教案进行调整和创新。学生们则需要更强的自律性、自控力，以及更集中的注意力，无论是听讲还是发言，一点都不能敷衍马虎。而相较于网速和技术的限制，对于网络课堂而言，脱离校园环境或许是个更大的挑战。人类的所有活动，既需要工具，也需要环境和氛围，每个空间都有自己的功能属性。正如人们在图书馆读书不易分神，在自习室学习效率更高一样，校园这个单纯的、封闭的大环境构造，为正常规律的教学活动奠定了基础。

线上与线下终究迥然不同。即使学习依旧、监督依旧、沟通依旧，现阶段的网络课堂也无法还原真实的校园课堂那份独有的仪式感。而隔了层屏幕的师生，看似很近，实则很远，在单纯的知识传递之外，有许多情感和故事悄然缺席。当你与同学们手牵手，漫步在午后校园的走廊；当你踏进办公室，老师手把手教你解一道习题，你便会真切地感受到，屏幕难以取代校园，虚拟难以取代现实。

除却这种上课时的不真实之感，网络的诱惑也是学生面临的一大难题。很多人在面对繁复错杂的网络内容，往往无法控制自己。因一个小视频或朋友之间几句话就放下了戒备，敞开了心扉，投入网络的海洋里去。时间一长，知识没有学到，还劳累了身体，疲惫了精神。因此如何做到克服懒惰，保持自律就成了我们亟需解决的关键所在。

但在老师们和家长们的共同努力下，大家自觉遵守了直播上早晚自习，作业按时打卡，听课积极主动的班级要求。即便是不习惯面对镜头的同学，也做到了家长陪同，确保自习的高效率。晚自习的夜晚，同学们偶然抬头看到熟悉的同学，心里想必也会一暖。

虽然相隔了许多距离，但班级里的和睦与团结始终陪伴着你，高三11班也永远是同学们心安之处。相信在老师们的认真负责，同学们的努力勤奋下，我们一定能够战胜怠惰的自己，拥抱更美好的明天。

（供稿：高三11班 鲁志清  审核：任杰）