——记学高一年级语文组青年教师汇报课

9月27日下午，合肥一六八中学高一年级语文组教师齐聚，观摩评议高一27班教室青年教师吴子倩的汇报课。副校长苏键、教务处主任汪玉慧、语文学科主任黄艳艳莅临指导。

吴子倩老师以“困顿人生中的生命诗意”为课题，进行《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》的群文阅读，为学生和听课教师献上了一场诗意盎然的文学盛宴。以别出心裁的文本解读为基础，吴子倩引导学生思考典故的选择背后体现出的词人情感和词人形象；从“笑”和“问”两个词入手，挖掘词人叹老嗟悲的生命隐忧。整节课设计精美，环环相扣，学生的回答精彩迭出，显示出教师精心备课的态度和深厚的教育教学素养。

听课结束后，在备课组会上，高一年级语文备课组组长童峰组织听课教师开展评课活动。吴子倩首先给听课教师简要介绍了本课教学设计的流程和意图。老师们在评课中，都高度肯定了吴老师的课，比如，童峰老师指出吴老师本节课的设计环环相扣，注重问题驱动，课堂环节完整，田维勤老师高度肯定了吴老师作为名校公费师范生的综合素养，黄艳艳主任赞美了吴老师的板书设计，芦鹏凤老师肯定了吴老师课堂容量的充实以及学生的获得感……然而本着促进、帮助青年教师更快更好成长的宗旨，大家也都尽量多提意见，比如汪璞老师指出，诗歌教学，还可以让课堂有更多诵读任务的环节；田老师指出青年教师在广泛占有材料的同时还应思考如何做到深入浅出、举重若轻的点拨式教学；刘博老师指出，青年教师一方面在关注课堂的完整性的同时，还应善于抓住课堂的契机去促成学生更多的有机的生成……

在热烈的讨论中，高一语文组同仁思想不断碰撞，还展开了对“群文教学”的探讨——唐天辉老师从核心素养下的教学目标确定、单篇和群文教学的选择，发表了自己的独到见解，引起大家进一步的深入思考。

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次汇报课活动为新教师搭建了一个展示自我、锻炼提升的平台。校领导带头深入课堂，高一年级语文组教师积极参加听课、研讨。合肥一六八中学一贯重视青年教师的培养，学校、教务处、学科组始终不忘给予青年教师充分的关心和指导，相信在领导和前辈的关怀之下，高一年级语文组青年教师定能拔节生长。

（供稿：高一年级 徐展 童峰  审稿：轩阳梦）